文档介绍：托班母亲节亲子活动方案
托班母亲节亲子活动方案1
(一)幼儿园资源打算:
1、一次性叉子、吸管、桌布、盘子;洗涤工具;用餐器具;座椅;活动场地。
2、人员支配:广播----刘少丽
摄像、拍照-----周丽丽
3、教室活动内容:
共猜两个，每猜对一个得50分。满分100分。)
：学生与家长合作用打算好的材料，制作出有特色的小制作。(此项是必选项目，不评分。)
活动打算
。利用课外活动的时间与学生沟通：你们平常在家里是自己穿衣服吗?你会整理自己的书包吗?你是怎样做的?
，组织学生有目的地视察，知道通过合作，小组才能获得嬉戏的成功。
人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。
。
a家长和幼儿共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。
b老师打算呼啦圈、毽子以及活动的课件等。
。将教室装扮成乐园，与当前的主题活动互动，使欢乐成为教室里活动的风景线。
活动过程：
一、明确嬉戏内容及规则，家长与孩子选择嬉戏
“我 最棒”和“小作坊”是每个同学都要参与的活动，在另外三个活动中再选一个;在“过河”和“同心同德”这两个活动中，你们将会和自己的家长共同努力达到目 标，享受到合作的乐趣;“我做你猜”这个活动可以充分展示你的才华，也能看出你和父母的默契。现在你想参与哪个嬉戏?为什么?
二、我最棒
师：当你的挚友进行“穿衣服、整理书包”竞赛时，你能为他们做些什么呢?
生：我要为他们加油。
我会共享他们胜利的喜悦……
师：假如在竞赛中没有获得成功，那怎么办?
生：我会激励他不要气馁，以后多加练****br/>(第一个小组的十个同学走到活动场地的中间，排好队，铃响，竞赛起先，只见他们在快节奏的音乐声中，快速地拿起外衣穿起来，接着整理书包背起来，动作麻利。四周是同学们和家长的加油声、欢呼声，气氛特别喧闹。其次组、第三组……)
结束语：孩子独立自强，自己能做的事自己做，从小事做起，培育孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。
三、过河、同心同德
师：你们知道要顺当完成任务的关键是什么吗?
由家长指导学生详细做法，达成共识。(合作、同心同德)师：老师想请一位同学一起来玩第一轮竞赛。谁情愿?
第一轮：第一组(语文老师和学生甲)对其次组(数学老师和学生乙)
其次轮始由学生与家长参与。
(这两项活动在喧闹中进行得井然有序，家长带领自己的孩子根据老师支配的依次参赛。活动的过程中，学生和家长都在边看边总结阅历，并且相互沟通。)
老师变换角色，采访学生：你刚才做嬉戏时心情怎样?有的学生说惊慌，有的说快乐，也有的说不管是否成功都很快乐，因为是父母一起参与的，共同努力了，虽败犹荣。
活动结束：家长与学生沟通感受。
师：请问小挚友，当你在活动过程中，你和父母的看法不同或者你们的行进速度不一样时，你是怎样解决这个问题的?(家长可以做适当的指导。)
四、我做你猜
请小挚友到这里来展示你的表演天分，用你丰富的表情和恰当的动作来告知大家：瞧，我多聪慧!
(从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地就可完成的节目，既让大家的身体得舒缓，又可调整激烈的心情。而大家的热忱丝毫不减，如：当屏幕显示“大象”时，表演的学生学着大象的样子勾着“长鼻子”不停地摇摆，那逗人样儿让看的人都忍俊不禁。)
家长谈感受：孩子对字词的感受实力很强，能用动作和表情来表示，说明他们内心世界的情感也是特别丰富的，平常喜怒哀乐形于色，我们应当让孩子在生活中体会到各种情感，这样有利于他们的身心健康成长。
五、小作坊
你们做了些什么小制作?谁来告知大家，你是怎么做的，遇到了什么困难?怎样解决困难?
(同学们纷纷拿出自己的小制作，小组的同学走到一起沟通阅历。霎时，活动场地成了“展览馆”：飞机模型、遥控汽车、火箭、轮船、机器人……作品之多让人目不暇接，作品之精致让你不得不佩服小孩子的创建力。最终每个小组举荐一名同学演示、解说。)
六、活动评价、总结、发奖。
引导学生自我评价，相互评价。
(1)今日，你们欢乐吗?为什么?
(2)你觉得你的同学、你的父母今日表现怎样?
(3)下次你想玩什么嬉戏?为什么?
#245923托班母亲节亲子活动方案4
通过细心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭教化观念，指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为****惯影响子女，努力建立和谐的家庭关系，主动进行学****型家庭的创建实践，做到：真正形成家庭、学校教化的合力。
创设环境，通过孩子对社会生活的仿照，学会与他人协作，使他们的合作交往实力得到充分发展，同时感受成长中