文档介绍：热点新题导入
阅读下面的材料，根据材料涉及的基本内容写一篇文章。
一艘货船卸货后返航时，突然遭遇巨大风暴，老船长果断下令：“打开所有货舱，立刻往里面灌水!”水手们担忧：“往舱里灌水是险上加险，这不是自找死路吗？”但还是半确、平实、自然。
如何具体分辨它们之间不同的语言特点呢？我们根据下面的实例简要加以辨析：
例1 胡萝卜是冬春季的主要蔬菜，同时又是珍贵的多汁饲料。许多国家都大面积栽培胡萝卜，它是根菜类里分布最广的一种。胡萝卜含有大量的胡萝卜素，营养价值很高。胡萝卜素是一种黄色的色素，因为这种色素最早是在胡萝卜里发现的，所以叫做胡萝卜素。别类植物也有含有胡萝卜素的，但是含量都不如胡萝卜的高。
例2 这里有滑草车、蹦极、野战等游戏，我们玩了许多项目，最让我回味无穷的要数打野战了。我们到了野战区，租了军衣、头盔以及枪支和子弹，每人20发子弹，枪是真枪，而子弹是一种薄塑料球，里头是红色的液体，一打中人就破了，就流出假血来。
例3 人的一生只能选择一种姿势——站立。
狂风袭来的时候不肯倒下，大雪压顶的日子不肯屈服，洪水肆虐的瞬间不甘俯首，刀斧临头的黄昏不肯折腰。
这是一棵树的姿势，人更需要这样一种姿势。
司马迁的一生选择的是站立。他因直言进谏而遭受宫刑。受到这种侮辱，他并没有选择自尽，而是在狱中专心写作，于是，便有了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。
苏武的一生同样选择的站立。面对匈奴的威逼、利诱，他没有选择投降。他被流放到北海，寒冷恶劣的环境中的他不可能没有痛苦，但他从未改变自己对汉朝的忠贞，于是，十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。
【点评】 例1是说明性语言，用平实、精炼的语言说明了胡萝卜的特点；例2是叙述性语言，用简洁、流畅的语言叙述了自己和同学们玩各种游戏的过程；例3是议论性语言，点明观点之后，作者列举具体的事例来论证自己的观点。
(1)记叙文中的议论要言简意赅，起画龙点睛的作用。记叙文的议论以记叙为基础，是对所记叙的内容的提炼与升华。记叙文中插进必要的议论，是为了深化主题，把所叙事物本身包含的深刻意义揭示出来帮助读者认识文章的思想意义，理解作者的生活感受。因此，这种议论必须建立在记叙的基础上，而不是凭空而来的，必须是从所叙内容中提炼出来的，并和记叙的内容保持一致。
(2)议论文中的记叙以议论为基础，是议论的事实论据。议论文以议论为主，在用事实作论据时，需要有必要的叙述交代。但议论文中的记叙与记叙文中的记叙是不同的，主要体现在以下三个方面。一是目的不同。记叙文通过叙事，突出形象，以表现中心；议论文中的记叙是为了阐明事理，记叙只是手段，不能用来代替说理。二是侧重点不同。议论文选择事例加以记叙时，只选与论点有关的内容，不必介绍事物的全过程，所以它的记叙往往具有高度概括性。三是手法不同。记叙文调动一切描写手法，绘声绘色，细腻地表现人物活动或事情的发展过程；议论文则是用质朴而简洁的语言来概括人物的活动和事情发展的过程，并阐发作者的观点态度或思想情感。
二、怎样扬长避短，选定适合自己的文体
题目中，有时是指定某种文体，如“写一篇议论文或记叙文”；有时是排除某种文体，如“除诗歌外，文体不限”。如果是指定某种文体，考生就必须严格遵循要求去写；如果是排除某种文体，考生则可以在遵循题目要求的前提下选择自己擅长的文体。
一要看题目适合哪种文体。二要看自己最擅长哪种文体。擅长叙述故事的考生可以写记叙文，擅长理性分析的考生可以写议论文。三要考虑自己是否有与该文体相对应的足够的材料。如写议论文，要有相关的理论论据和事实论据；写记叙文，要有相关的生活故事；写散文，要感情细腻，有丰富的语言积累；写杂文，要有“嬉笑怒骂皆成文章”的幽默。四要考虑用该文体写作能否写出新意。你如果有深厚的文学功底，就可以选择一些比较新颖的文体(比如小小说、寓言、童话、小品等)。
，彰显特征
考生一旦选定某种文体，所写的文章就一定要符合该文体的基本特征。选定了写议论文就要写得像议论文，选定了写散文就要写得像散文，不要信手乱写，最终写出“四不像”的文章。
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高考文体特征突出的两篇佳作赏析
·老牛·麦地(记叙文)
五月的骄阳炙烤着大地，也煎熬着我疲惫烦躁的心。没经父母同意，我就放弃了高考。父亲并没有像母亲那样数落我，只是默然了好大一会儿。这并不让我觉得奇怪，父亲就是这样的老实巴交。很多时候，我甚至看不惯他——村里像他一样的壮劳力，都怀着淘金的梦想到城里打工去了，哪像他，一直默默地守着贫瘠的土地，守着贫穷的乡村。在这点上，父亲犟得很，就像一头牛。对，牛!父亲就属牛!
“先去喂牛，然后跟我去麦地。”父亲一