文档介绍：8、蒲公英(第一课时)
学****内容：《蒲公英》第一课时
学****目的：
、流利地朗读课文.
，两条绿线内的3个字只识不写，理解由生字组成的词语。
3．初读课文，感知大意.
学生活动单
老师导学案
我受到的最大启发是：(                                          ）.
【检测反响】
有感情地朗读课文.
1、遇见了谁？太阳公公。
2、太阳公公是怎么说的?出示太阳公公的话。
太阳公公用什么样的语气对小蒲公英们说?（亲切地嘱咐）
在生活中什么人在什么时候对你很亲切地嘱咐过呢?（学生说一说亲切的例子）像这样，爸爸妈妈爷爷奶奶这些长辈对你的照顾,告诉你他们的经历，？指读。（出示整段）（学生指名读后评价）
 3、听了太阳公公的话，读懂了什么？（板书：沙漠 湖泊 泥土）
4、在你的印象中,沙漠是怎样的呢？（概括学生说的话）请大家看看这幅图片,和你印象中的沙漠有什么不一样？那么文章中又是用了一个什么词语来概括沙漠的特点的呢？（出示:金光闪闪的沙漠图片）
5、大家看看这幅图，和你印象中的湖泊一样吗？谁能用一个词语来概括一下?(出示银花朵朵并说明）
6、出示句子：“ 只有黑黝黝的泥土,才是你们生根长叶的地方"泥土是黑黝黝的,是什么样子呢？(很黑很黑）。出示图片。
7、太阳公公亲切地嘱咐了小蒲公英们很多话，从话语中还有哪些词是需要我们注意的？(课件出示）能不能省略掉?（指名填空)从这些词中你又读懂了什么？（态度坚决)
（说一说别落在、也不要、只有才的意思，图片显示）
8、下面就让我们一起来读读太阳公公的话，不仅要读出太阳公公亲切嘱咐的语气，还要读出沙漠、湖泊、泥土的不同特点。
三、读讲第三自然段。
师：小降落伞们会听从太阳公公的话吗？请大家速读文章第三自然段.
师：（根据学生答案总结)下面请大家自由读第三自然段，用直线画出描写听从太阳公公嘱咐的小蒲公英的句子，用波浪线画出没有听从太阳公公嘱咐的蒲公英的句子。
学生汇报（听话——不听话)
师：大部分的种子都听从了太阳公公的告诫，那么我们应该怎样读呢？（大声）还要注意些什么呢？(放心、一定、感慨）谁能来做颗听话的蒲公英，来读读这句话？
1 、师：还有的小蒲公英去了哪里呢？（学生答复）大部分的小蒲公英都去了泥土里，为什么这颗种子要去沙漠呢?学生答复。
师：什么是富翁？
师：从哪儿看出他去了沙漠一定会称为有钱人呢？
这颗小蒲公英觉得沙漠里有数不尽的宝贝，数不尽就是（很多的意思）.
师：这颗小蒲公英对成为百万富翁充满期待，谁能学着它的语气读一读？
2 、师：另一颗种子，既没有听太阳公公的话去泥土里，也没有去沙漠里。它终究去了哪里呢？请大家说一说。
学生答复(出示句子）.
师：他为什么要去呢？（学生答复）他说这话的语气什么样的呢？（得意）什么是得意？你什么时候会觉得很得意？（学生答复，根据学生的答复指出小蒲公英的得意是自以为是的得意)那谁能试着读一读？
3、师：这些蒲公英去的地方各不一样，谁愿意来当一当听话的小蒲公英？谁愿意来当去往沙漠的小蒲公英？谁愿意读一读去往湖泊得意的小蒲公英的内容?
 四、学****第四自然段。
就这样