文档介绍：将相和教学目标:1 、认识 7 个生字,会写 9 个生字。正确读写“召集、商议、允许、隆重”等 18 个词语。2 、了解时代背景,理解课文,理清课文结构。 3、学****完璧归赵””渑池之会”两个故事, 感受人物形象, 体会人物爱国思想和美好品质。教学重难点: 重点:理清课文脉络,学****文章描写人物的方法,感受人物形象,体会人物的爱国思想和美好品质。难点:准确概括人物形象特点,理清各故事之间的联系。教学过程: 一、谈话导入 1 、导入: " 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”多么豪迈的情怀,在我们中华名族五千年的历史长河中, 有许许多多可歌可泣的武将, 也有众多有胆有识的文臣, 这节课我们一起走进司马光的《史记》,认识两位熠熠生辉的人物,聆听千古流芳的故事。 2 、出示课题:将相和(板书) 二、预****检查,整体感知 1 、同学们课前都预****了课文,那么谁能说说课题中的“将”和“相”分别是谁? “和”是什么意思?课文讲了哪几个小故事? “将”指廉颇, “相”指蔺相如, “和”是和好,团结的意思。课件 1 课文讲了“完璧归赵渑池相会负荆请罪”三个小故事。(板书) 2、根据这三个小故事给课文分段。( 1~10 )( 11~15 ) (16~18) 3、谁能连起来把课文的主要内容讲一讲? 课件 2 (课文通过对三个小故事的记述,写出了将相之间由不和到和好的经过。) 三、研讨课文的焦点 1 、那么,请你快速浏览课文,找出将相不和的句子?课文第 16 自然段。课件 3: 廉颇很不服气,他对别人说: “我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功他。蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不了台!”指名读。 2、你知道廉颇为什么怎么说吗?让我们一起走进《史记》中描写的蔺相如和廉颇的片段。 3、课件 4 廉颇者, 赵质良将也。赵惠文王十六年, 廉颇为赵将伐齐, 大破之, 取阳晋, 拜为上卿, 以勇气闻于诸侯。蔺相如者,赵人也,为赵宦者令缪贤舍人。 4 ﹑看了这些资料,你有什么感受? 5 ﹑指导朗读: 是啊, 廉颇上卿, 而蔺相如出身低微, 他只是赵国宦官缪贤家的一个门客, 而这样的人最后职位比廉颇还要高, 你是不是也会为廉颇抱不平呢? 来, 把你此刻的心情送到句子中读一读。课件 5 廉颇很不服气,他对别人说: “我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不了台! ” 6 ﹑自由读,指名读。 7 ﹑小结∶在廉颇心目中,自己身经百战,屡形象功的大臣。而蔺相如只会耍嘴皮子, 那么蔺相如的嘴到底是不是只会耍嘴皮子呢? 让我们走进第一个故事。四、研读故事,感受人物形象学****完璧归赵》丰满人物形象 1 ﹑自由读课文 1 ~ 10 自然段,找到描写蔺相如面见秦王说的话,用横线划出来。 2 ﹑生自由读文,找出: A 、蔺相如看这情形, 知道秦王没有拿城换璧的诚意, 就上前一步,说:“这块璧有点小毛病,让我指给您看。” B 、蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他理直气壮地说: “我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧一块儿撞碎在这柱子上!”说着,他举起璧就要往柱子上撞。 C 、到了举行典礼的那一天, 蔺相如进宫见了秦王, 大大方方地说:“和氏璧已经送回赵国去了。您