文档介绍：教师发言稿开场白
老师发言稿开场白1
不管论年龄还是资格，在这么多优秀老师面前，我都没有资格在这班门弄斧的，因为有许多我所做的别人也在做。我只是把我教学中的点滴体会说出来。
教书育人，我认为育人应放在首位。我本人也始终把做学生的思想工爱因斯坦说过：学校要培育和谐的人，而非专家，即那种富于特性又有益于社会的人，这就离不开爱心。老师是一种与人打交道的职业，如
果没有爱心，你的才华再精彩，你也不行能成为一名好老师。当然，假如没有必需才华，你是不行敬的。酷爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。成长中的学生须要更多的关切和激励。给学生一点阳光，他们就会绚丽;对学生动责斥之语，会严峻刺伤学生稚嫩的心，使其在惶恐担心中丢失信念，迷失自我，沦为后进生。所以我们要真心实意地关切爱惜学生，爱护与理解学生;对学生讲原则，平易近人，有亲和力、号召力和凝集力。关注一些简单被冷落，家境贫寒的学生，多进行关切、激励、帮忙、引导，时常对他们报以“你真行、你真棒”的示意，让学生感受到教化的暖和，激起他们求知的欲望。
第四，为人师表，树立榜样。孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”老师的一言一行对学生的品德的构成起着潜移默化的影响。老师应把求真、向善、爱美作为奋斗目标，并不断地在自身行为中表现出来。老师要用自我崇高的幻想和信念启发学生，用高尚的品质熏染学生，用完备的心灵去塑造学生心灵。给学生树立“言行一样”“表里如一”的好榜样。
第五，要坚持做学生的心态，常常换位思索。教化是一个逐步发觉自我无知的过程。所以，做一个好老师，先要做好学生，并且要做一辈子的好学生。仅有先做好学生，你才明白什么样的老师才是真正受学生欢迎的好老师，才明白自我的优势和不足，才会常常自觉地进行换位思索，在这样的思索中不断提高自我。同时也能够向学生学****学****学生的淳朴和善，尽量坚持年轻的心态，适当天真一点、无趣一点，让生活和工作充溢活力。
第六，要有感恩的师生情结。一个好老师应当有感恩的师生情结，学生对老师很客气或者说感恩，而老师没有为学生做点什么，时间一长，老师的威信就没有了。老师最大的快乐应是来自于与学生的交往，能常常看到绝大多数学生在提高，老师的心血与劳动能让绝大多数学生理解和认同，这就够了。我认为，做一个在评比中的好老师不难，难的是做一个让多数学生心里觉得“好”，并且留在某些学生的记忆深处、影响他们良性成长的老师。评价一个好老师的标准应是在学生走入社会后依旧觉得你好，依旧值得牵挂，让学生为在自我人生道路上拥有你这样的好老师感到欣慰。
振兴中华的期望在教化，振兴教化的期望在老师。老师的工作是育人性、创建性、艺术性的工作。要自觉追求高标准、高层次、高境界。“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完备。”假如承认教化是师生心灵和谐共振，相互感染、相互影响、相互观赏的精神创建过程的话，我们不能只看到老师的教化艺术让学生臻于完备，也应当看到来自于学生心灵的泉水也在洗涤、滋润着我们的心灵，让我们的人格、让我们的教化事业臻于完备。从这个意义上说，教化不行是一项人生的壮美事业，也是一首心灵的漂亮诗篇!
总之。好老师应把学问当华蜜传播。应教出一点底气，教出一点品位，教出一点属于自我的价值和尊严。
老师发言稿开场白3
敬重的各位领导、各位老师：
大家好!
我经过学****一些师德师风文件学****使我感受很深。
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，苦痛着他们的苦痛，收获着他们的收获，胜利着他们的胜利，在学生心灵的沃土根植完备和幻想。
(一)用亲和之心架设教化之桥
我常常这样扪心自问：做一名优秀的老师，最重要的原委是什么，美丽的语言，广博的学问，还是丰富的阅历?最终，我发觉，这些都是一名优秀老师不行或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。
师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的爱护，关爱使他们感到安逸、亲切，一句恰如其分的赞扬和关切远远赛过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。
教化是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的幻想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。师德，决不是简洁的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!
(二)用无私之心铺就事业之路
老师对学生的爱应当是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。老师，能够感染同事，同心同德，同心协力;能够感染家长，树立威信，真诚沟通;能够感染学生，进取进取，勤奋努力;我们更能够感动社会，爱岗敬业。
(三)用探讨者之心