文档介绍：
学生课业负担调查报告
一、调查背景
中小学生课业负担过重，是全社会普遍关注而又始终未能解决好的一个问题。多年来，为了减轻学生过重的课业负担，各级教育部门三令五申学生之间的升学竞争愈演愈烈。
2、家庭，承接着太多的牵挂。学生家长为了使自己的子女能读重点中学、上名牌大学，不惜花大量金钱为子女找家教、买资料、送进培训班等，使学生的学业负担层层加码，一些学生疲于奔命，穷于应付，身心经受双重超负荷运转中。
3、学校，承受着太多的无奈。一是由于学校要受社会、家长乃至教育自身的不适当的评价的左右，在减负等问题上看法暧昧。二是由于一些老师的教育思想、观念、方法、手段及学问构造比拟陈旧，教学过程得不到优化，课堂效益低，"题海战"、频繁考试、学科竞赛等给学生增加了压力。有些教师为弥补课堂教学损失，把盼望寄予于拖堂、补课、家庭作业。
4、学生，承载着太多的苛求。由于学生在思维、实力****惯、看法等方面上的存在差异，对于学****内容的承受、驾驭的程度也不相同，因此，在同等的教学目标、内容、要求面前，所付出的努力的程度也是不一样的，一些学生学****很轻松，而另一局部学生却显得特别困难、负担很重。由于无差异教育的存在，优生、差生一锅煮，面对过多的负担，优生无爱好承载，差生承载不了，真是苛求了活生生的一代。
5、教育管理体制方面的缘由
.剧烈的升学竞争趋势是导致了学校与学校之间的竞争。如今人们评判一所学校的优劣，往往依据的是学校的升学率，而学校之间的竞争势必会落实到老师和学生头上，老师要拼死地教，学生要拼死地学。虽然很多老师也知道中学生课业负担重，但是谁也不敢第一个站出来，真正实施"减负",因为干脆关系到升学率，升学率低了，不要说学校不情愿，唯恐学生家长更不情愿。
六、造成中学生课业负担重的后果
1、致使老师无法合理科学地安排工作时间，导致工作效率下降。老师布置大量的作业的最干脆的后果就是大量的作业批改任务，对于一个老师来说，他要担当备课、授课、批改作业、教学科研任务和完成学校布置的其他工作，时间是相当惊慌的，备好课是讲好课的前提，搞好教学科研是教育教学工作向更高层次开展的必要条件，这两项工作都须要老师下很大工夫去做，但现实状况是：批改大量的作业占用了老师太多的工作时间，以至于老师没有足够的时间谨慎备课，更没有时间考虑教学科研的事情，造成新的教学方法和理念无人问津的局面。这对老师业务水平的提高和教育教学的开展都特别不利。
2、造成老师盲目地依靠现成的资料，使老师的自信念受到了影响。为了布置足量甚至是超量的作业，不少老师借助了网络、教辅资料，自己开发练****题的踊跃性大为降低，一些老师甚至不会为自己所教学科出一套比拟标准的试题，反过来更加依靠教辅资料，这样的后果就是老师时时刻刻对自己的教学效果没有把握，只能再依靠更多的练****和考试来检验自己的教学效果，如此恶性循环，搞得老师、学生身心俱疲。
3、破坏了老师在人民群众中的良好形象。大量重复的、机械的练****势必会占用学生的合理休息时间，对于大多数对子女宠爱有加的父母来说，看到孩子哈欠连天地做着好像恒久也做不完的作业，看着孩子连饭也顾不上吃就匆忙赶往学校，家长对学校、对老师的评价可想而知。还有老师受利益驱动，给学生购置大量的教辅资料、印制大量的试卷，造成学期已经完毕，局部教辅资料还一字未写的为难局面，给学生家长带来很大的奢侈，致使家长和学生对老师、对学校都产生不满心情。
4、影响学生良好学********惯的形成。学生养成良好的学********惯对学生的长远开展有着重要的意义，一个具有良好学********惯的学生，应当能够合理地支配自己的业余时间，但是大局部的课余时间被挤占掉了，学生每天循着早饭——早自****上课——午饭——上课——晚饭——晚自