文档介绍：
小学校园文化建设的策划方案
学校文化建立是学校可持续开展的动力，是学校综合办学水平的重要表达，也是学校特性魅力与办学特色的表达，是学校造就适应时代要求的高素养人才的内在须要。为谨慎执行瑞我校实际的教学常规管理制度、老师考评制度、建立校本教研制度、建立老师学****制度，丰富学校各种岗位职责。
(三)课程文化
1、负责人：教育主任
2、时间：长期
3、实施措施：遵照课程方案和课程标准要求，开全课程，开足课时，遵照素养教育的要求，注意音、体、美、综合实践等学科的教学及活动的开展，注意在学科中挖掘表达学校文化的内容;探究、形成表达学校文化的校本课程体系，内涵不断丰富，发挥良好的作用，重视环境文化开发，表达学校文化特征，突出环境育人功能。
(四)师生文化
1、老师文化：
(1)负责人：工会主席
(2)时间：2022年2月及长期
(3)实施措施：老师服装要干净、大方、庄重、看法要随和可亲，经验充足，举止适度;当学生向老师行礼问好时，老师要微笑致意，并同时说“你好”;注意老师职业道德建立，搭建老师全面成长的活动平台;关注老师心理安康，定期开展活动。
2、学生文化：
(1)负责人：少先队辅导员
(2)时间：2022年2月及长期
(3)实施措施：依据《桐溪小学一日常规》标准学生的各种行为;成立小记者、文学社等学生社团;成立校内播送站、校报、校刊等学生活动阵地;重大节日开展主题教育活动;成立各种爱好小组，活动开展正常化;形成学校具有特色的学生文化气息。
3、师生德育阵地。
(1)负责人：
少先队辅导员
(2)时间：长期
(3)实施措施：标准升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗、升校旗展示师生形象，把我们优秀的老师展示给同学，把名学生展示出来。充分发挥升国旗、升校旗作为师生德育阵地的作用，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责随意识和荣誉感。
(五)物质文化：
1、外部环境：
(1)负责人：总务主任
(2)时间：2022年2月
(3)实施措施：
一是处室标记清楚美观。多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等，学校规模虽小，处室齐全，采纳三棱柱铜标记，雅致、美观。
二是校内内教育牌、提示牌、提示牌，醒目美观，到处表达着教育与文化内涵。校内大门金灿灿的铜字校牌，进入大门看到两块明显的教育牌，《小学生守那么十条》和《小学生日常行为标准》。进入小门台是校传播栏，进入楼梯看到提示牌教育牌。如：上下楼梯请勿拥挤，语言文明
礼貌待人，为绚丽明天而学
留一个无悔年华等。走廊文化让墙壁说话，教学楼一楼走廊张挂古诗词，二楼走廊张挂学生优秀字画作品，每年更换一次。三楼走廊张挂名人名言。在食堂张挂珍惜粮食
节约用水，讲究卫生等标语，在老师宿舍楼集中张挂平安教育专题牌，在花坛边树立“红花喜人
手下留情”温馨提示牌。三是校内净化、绿化、美化突出。校内干净、干净，师生卫生****惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭，在这两个学期教育局对学校开学初工作检查中我校校内环境得到检查组的高度评价。
2、班级阵地：
(1)负责人：少先队辅导员
(2)时间：2022年2月
(3)实施措施：提倡班级自主管理，特色自主打造，教室环