文档介绍：信息技术教学案例
随着现代社会的开展，信息技术越来越成为人们的必备工具,青少年必须适应信息化社会的要求,我们的课程改革正在轰轰烈烈的开展. 新的教学理念，新的教学形式,新的学****方法的研究越来越深化到教学中来,它给我们带来了全新的理念, 强信息技术教学案例
随着现代社会的开展，信息技术越来越成为人们的必备工具,青少年必须适应信息化社会的要求,我们的课程改革正在轰轰烈烈的开展. 新的教学理念，新的教学形式,新的学****方法的研究越来越深化到教学中来,它给我们带来了全新的理念, 强调课堂教学主题,表达课堂教学艺术的特色,为此我确立了"渐进性""灵敏性”""原那么,确立了"协作学****和个性化学****相结合:如今我说的这个案例是：第二册 ：“输入和修改文章”中的第四模块［查找和交换］
这堂课非上机时间10分钟,上机操作时间25分钟,，组内互相找缺乏并讨论学****10分钟
1、 将学生分组，将不同学****层次的学生搭配分在一组。
2、 将要学****的内容用导学案的形式发给学生。
案例施行过程：
将导学案发给学生。
老师讲解：
有时我们需要在一篇文章中查找一个字或一个词，或者把文章中屡次出现得一个词或者一段话，，换成另一个词或另一段更贴切的文字，当文章较长时，这是很费事的,可能找了半天也没完全找出来，word提供了查找和交换功能,有了它，就可以很轻松的完成这类任务。
翻开上一节输入的文章《送小龟回家》查找“喝酒”两个字。
第一步：将光标移到文章的开头。
第二步:单击菜单栏上的“编辑”，翻开“编辑"菜单,再单击“查找”
第三步：在查找内容后面的文字框输入“喝酒”
第四步：单击查找下一处。
在查找和交换这堂课中，老师在讲解的过程中,学生也是在自己输入的文章“送小龟回家”中跟随老师的讲解来一步一步的练****在操作过程中发现自己不会的问题和疑难问题,首先自己解决，自己解决不了的询问老师。我发现学生理解的很快，心里非常的快乐.
在这个过程中,有个同学站起来问:“老师，我能不能在查找和交换中只用交换而不用查找呢？”我觉得这个同学在学****的过程中动了脑筋是一个很好的事情,就鼓励他试一试，他很快乐的自己做了一遍，然后告诉我说可以,我褒扬了他，让所有的同学都用一下他的做法，同学们都肯定了他。他看起来更有劲头了。
在学****信息技术的过程中,学生会在操作中发现很多的问题,这时候，老师要及时的鼓励他,让他自己多动手操作,发现问题,解决问题，增强他学****的动力和信心,让他在动手和老师的鼓励中增强抑制困难的意志力量，同时也鼓励了其他同学，让他们有了前进的力量，有了学****钻研的热情。
然后我让学生将“送小龟回家”一文中的“小乌龟”交换成“小龟”
学生自己练****我巡视指导，在这个过程中指导学生知道电脑记录着我们执行过的每一步操作,假设发现自己的操作错了，可以单击常用工具栏上的取消按钮,,撤销前一步操作,屡次单击该按钮，，可以再单击恢复按钮,恢复成原来的样子.
在学****中不断的把一些新的东西交给学生，学生会越来越有兴趣.
学生在练****完成后,互相找出问题，然后讨论解决。在解