三年级语文第六册：口语交际《说说广告》教学反思.pdf

文档介绍：新修订苏教版小学语文配套教材
语 文 教 案
Chinese Lesson Plans
第六册：口语交际《说说广告》教学反思
新修订苏教版小学语文配套教材
语 文 教 案
Chinese Lesson Plans
第六册：口语交际《说说广告》教学反思
语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案
编订：XX 教育机构小学三年级语文教案
精品教学设计
第六册：口语交际《说说广告》教学反思
教材简介:本教材主要用途为通过学****语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学<br****语文是为了更好的学****和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学三年级语文科目, 学****后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
　　苏教版第六册：口语交际《说说广告》教学反思
　　广告，作为一种宣传商品或公益事业的常见形式，在我们周围无时不有，无处不在。有
的广告，学生甚至耳熟能详。围绕“广告”练****说话，学生具有丰富的感性材料，必然有话可说。
纵观整堂课，学生说出了自己的观点，在交流的过程中，学生也尝试了为自己喜欢的商品设
计广告，尝试了设计公益广告，并进行了演示，学生的动手能力和合作精神似乎得到了培养。
一堂课下来，却感觉这些教学环节的设计并未体现出口语交际的功能，也或许是这份教案更
多的只能进行口语训练，交际能力的培养在本堂课上无法有效的实现。因此，课堂中学生仅
仅停留在回答问题、口头作文上，这仅仅培养了学生的倾听和表达能力，而真正意义上的口
语交际中的交际能力、应对能力没有得到提升。如何上好口语交际课，确实值得思考。只有
找准口语交际的立足点，把握好脉搏，以提升学生的交际应变能力、处理问题的能力为抓手，
才能提高口语交际的课堂实效性。
第 2 页小学三年级语文教案
精品教学设计
　　《说说广告》教学反思
　　这是一则关于生活话题的口语交际，要求学生围绕“广告”话题