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［〈〈柳笛和榆钱>的教学设计］柳笛和榆钱
〈〈柳笛和榆钱>的教学设计
教学目标：
知识、技能目标：
1、 正确认识本课10个生字,会正确书写11个生字.
2、 精品资料，欢迎大家下载！
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［〈〈柳笛和榆钱>的教学设计］柳笛和榆钱
〈〈柳笛和榆钱>的教学设计
教学目标：
知识、技能目标：
1、 正确认识本课10个生字,会正确书写11个生字.
2、 能正确、流利、有感情的朗读课文.
过程、方法目标：
1、 继续进行白主识字,提升学生随文理解词义的水平,同时提 高学生的阅读水平.
2、 尝试学****从题目入手了解课文内容.
3、 初步体会比喻、 的词句、句段.
情感态度、价值观目标：
通过有感情地朗读理解课文内容,感受柳笛和榆钱在春天里带给 孩子们的乐趣.
教学重点：有感情的朗读课文
教学难点：体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用
教学准备：多媒体课件
教学过程
设计意图
一、 激发兴趣导入新课
1、板书课题：柳笛和榆钱
师：同学们,看到课题,你们猜文章主要写了什么呢？
〔学生畅谈〕
师：文章的作者,围绕着柳笛和榆钱都写些什么呢？让我们细细 的读读课文,通过白己的边读边思考去寻找答案吧！
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二、 初读课文,白学生字.
1、 明确白学要求.
默读课文,画出不认识的字,借助拼音或查字典读准字音；
参考课文题目,边读边思考： 榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体 会到的？可以讲一讲,也可以读给同学们听一听.
白己有哪些不懂的地方,记下来,准备和同学讨论.
2、 学生白学,教师巡回指导.
3、 检查白学效果.
开火车认读词语
开火车一人一段朗读课文,检查是否读得正确、流利.
三、 师生对话、感悟文本.
1、 课文主要讲了什么？
柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪 些描写中体会到的？
2、 出示组内学****方法：
白读课文,找出哪些词句最能反映柳笛(榆钱)带给孩子们的 乐趣；
细细品读这些词句,
可以说一说白己的想法,小组交流补充；
讨论怎样读好这一节掰读.
3、 全体同学交流,互相补充.
柳笛：可以抓住一系列的动作描写