文档介绍：预防近视教学课件
预防近视教学课件
预防近视教学课件
课题：保护眼睛、预防近视
秦皇岛市昌黎县茹荷镇大滩完好小学蒋小彬
讲课年级：四年级
预防近视教学课件
预防近视教学课件
预防近视教学课件
一、指导思想：经过解说《保：（出示件）1、游——《盲人画像》。同学，在开始学以前我做一个游好？来？（找五位学生登台表演）听老：在做游前戴好眼罩蒙住眼睛，一个同学拿着粉笔在黑板上画一个大大的，而后后的同学在上，挨次画上鼻子，嘴、眼睛、耳，听清了？准好了？开始吧。学生戴着眼罩挨次排行，游束后，翻开眼罩看看你的画得怎么？（其余同学能够一。）
【意：在游中入新，学生趣高，松引出】：大家都得很可笑。什么我没有画正确呢，因我的双眼被蒙起来了。想象一下，假如没有眼睛，我的生活就会什么子。几位同学的作品，也就告我：眼睛是多么的重要。2、眼睛的作用：同学一，有了眼睛，我都能干什么？生：能我看，生：有了眼睛，我能看到窗外的景，生：有了眼睛，我能看，生：有了眼睛，我就能跑生：有了眼睛，我能看到五六色的色彩⋯⋯（注意学生回答，要求完好表达）（出示件）4、小引入：是啊，看来我凡是刻都离不开眼睛。没有了眼睛，我什么也做不好，更不会感觉到美的世界。即便有了眼睛，我不注意保，也会我的生活来麻和不便，所以我（教板黑板）要保眼睛，防近。板：保眼睛，防近
预防近视教学课件
预防近视教学课件
预防近视教学课件
二、指引研究，合作学习（一）近视的原由1、（出示课件）《小学生戴眼镜的图片》发问：他们怎么了？为何戴眼镜呢？生：近视了。师：你是怎么判断他们近视的？生：戴眼镜了师：那么他们为何他们近视了呢？（也就是近视形成的原由是什么？）把你们课前采集到的东西在小组中沟通一下，各小组进行竞赛，看哪一组报告得正确。（小组活动，组长记录、报告）（以小组为单位报告，）2、师总结近视形成的原由（出示学平生常不合理用眼的课件）师：同学们回答的都很好。其实产生近视的原由好多，除了遗传要素（家长近视）、营养素缺少（必需的维生素，挑食）以外，更多的原由是我们没有优秀的用眼习惯造成的比方说：（看课件图片）（1）念书、写字等学习习惯不好。（2）书籍放得离眼很近。（3）采光、照明条件不好（过强、过弱、光源的光谱与太阳的相差太大）。（4）连续用眼的时间太长。（看电视、电脑、玩手机游戏）（5）课桌椅的高度搭配不适合。师：正是因为这些原由，才致使了近视的人愈来愈多。但从正常的眼睛变为近视眼是有必定的过程的。不是马上就变为近视眼的，我们先看眼睛的构造图。1、（课件出示）眼睛的构造图，说一说眼睛主假如由哪几部分组成的。（瞳孔：就是眼睛里的黑眼仁，角膜，晶状体，玻璃体，视网膜，视神经）2、（课件出示）“正常眼睛视觉形成表示图”和“近视眼视觉形成表示图”，明确近视的定义。3、从正常眼变为近视眼的过程。（看课件，听解说）师：人的眼睛就像一架特别精细的自动照相机，把外界的各样事物投影到眼睛里，聚焦在视网膜上，产生视觉，看清东西，这就是正常的眼睛。假如老是把书籍放得离眼睛很近，我们的眼球累着了就会变长，我们就会看不清远处的光景，变为了近视眼。所以，后天的原由对近视的影响是不行小看的。【让学生认识近视的原由，进而知道保护眼睛】
预防近视教学课件
预防近视教学课件
预防近视教学课件
（二）一旦近视了，我们的生活学习都