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浅谈校长的责任与担当
丰都县暨龙镇春蕾完小张传奉
校长是学校的灵魂,校长的办学思想决定了学校的办学方向；校长的能 力素质决定了学校的办学水平,可以说,有什么样的校长, 过程中的工作责任,使每位行政人员和教师都有明确的工作目标,都能承当 一定的责任,都能在
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推进学校开展和教育创新的过程中得到提升. 二是协调,
也就是及时做好各方面、、德育工作、学科教 学、课程开发、课程培训等,时间、设施、师资调配等,在实际工作中都会 产生这样那样的矛盾,只有及时处理各种矛盾,妥然协调好各方面关系,才 能形成合力,,也就是对学校的各项工 作要及时反思总结,对教师参与学校工作的态度、 时发现问题,更要及时总结成功经验,特别是对教师的工作,要及时予以激 励性、指导性评价,要善于发现、总结教师在课改实践中创造的新鲜经验, 从而激发和维持广阔教师投身课程改革的主动性、创造性.
3、 指导与帮助
校长不仅是学校教育教学工作的管理者,还应该是教师教育教学实践的 ,管理与指导也是不可分割的,在管理中予以指导, ,首先是指导教师正 确领悟学校工作的内涵,正确把握学校工作的内容和方向,帮助教师以先进 ,当前教师在实施新课程、 构建新课堂的过程中存在不少困惑,产生不少矛盾,这就需要我们校长确立 正确的指导思想,形本钱校的改革思路和目标追求,及时为教师指点方向. 其次,、新教 材的课怎么上,怎样编写使用导学案、如何进行二次备课,综合实践活动课 程、校本课程如何开发和实施等等,不仅是观念问题,更有许多方法问题、 ,但也存在许多困难和 问题,需要我们校长主动给予帮助和指导.
4、 树立效劳意识.
校长要为教师开展教育教学创新提供多方面的效劳,创造良好的环境和 ,教师参加课程培训、开展课改研究、开展校本课程 等等,都需要一定的时间、资金、资料、设施等客观条件,校长必须努力为 课改创造良好的条件,,如 果只落实责任,不考虑相应的权利,只下达任务,不考虑相应的条件,学校 开展就难有作为、,校长不仅是学校工作的指挥者、管理者, 务的意识,体谅教师工作的辛苦,尊重教师创业的需要,妥然安排课务,尽 量增加教师学****研究的时间和空间；加大资金投入,为教师教育教学工作 增添必要的设施设备；增强对外联系,为教师外出学****提供更多的时机.
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5、发挥典范示范作用
中小学校长,既是校长,也是教师,也承当着一定的教学任务,直接在 、怎样 二次备课,教师首先看你学校领导怎样去做的,,校长 必须直