文档介绍：2
“学程导航"课时教学方案
施教时期 年 月 日
教学内容
共几课时
3
课型
新授
第几课时
1
教学
目的
能正确、流利地朗读课文
学会本课4个生字,？到课文里去找一找，用——画出来,并数一数狐狸说了几次话？
4
把它找出来。
2．指名读第一自然段，其他的同学一边听，一边考虑：这段告诉了我们什么？
3。交流：
狐狸在什么地方干什么?
(狐狸在树林里找吃的。）
狐狸来到大树下，看到了谁？它看到乌鸦叼的肉时，会怎样想？
狐狸心里是这样想的，又有什么样的反响？
“馋得直流口水"
看着图片，齐读最后一句话。(“狐狸馋得直流口水。"）
第五板块：学****生字(12分钟）
1．认读并组词。
2．说说怎么记住字形。
3．学****书写要领
4．描红，仿影
2．读长句，出示句子：
“亲爱的乌鸦，你好吗？"
“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”
“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧!"
指名读,小组赛读，男女生读，选择自己喜欢的句子读。
第五板块:精读课文（1）自然段
1．小朋友，仔细看看图（出示挂图），想一想课文中哪一个段落讲了图中的内容，请你找一找。
2．我想邀请一组小朋友和我一起来读课文的第一自然段，其他的同学一边听，一边想这段告诉了我们什么？
？（狐狸在树林里找吃的。）
狐狸来到大树下,看到了谁？，会怎样想?
狐狸心里是这样想的，又有什么样的反响呢?
4。“馋得直流口水”是什么意思?你能表演一下吗？
请同学们看着图片，齐读最后一句话。（“狐狸馋的直流口水。”）
第五板块：教学生字
出示生字:肉 赔 麻 差
1．认读并组词。
5
2．说说怎么记住字形
两个部首：贝。羊字头(甩尾巴羊)
赔：宝贝不要走，立下一个口。
差：羊尾巴往左甩，工字下面来。
肉:一扇门真好玩，两小人挂上面.
麻：广字头两个木，一个胖来一个瘦。
3． “差”“赔”
六、课堂作业。
作业
设计
★完成****字册》上的部分生字。
★★完成《补充****题》二、四
完成《一课一练》二、三、四、五。
“学程导航"课时教学方案
施教时期 年 月 日
教学内容
11. 狐狸和乌鸦
共几课时
3
课型
新授
第几课时
2
教学
目的
能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
继续学会本课6个生字，能正确、美观地书写；理解由生字组成的词语。
通过看图想像、吟诵，领悟喜欢听奉承话容易受骗受骗的道理。.
教学
重难点
重点：学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。
难点：理解课文内容,明白喜欢听奉承话容易受骗受骗的道理。
教学
资源
;
，小黑板。
预****br/>设计
1。和爸爸或妈妈分角色对话朗读5遍（注意前后鼻音、平翘舌音哦！）
6
2。读读有关狐狸的故事。
，你有什么话要对乌鸦说？
学 程 预 设
导 学 策 略
调整和反思
第一板块：复****导入（8分钟)
1．默写词语.
2．根据刚刚默写的生字词简单地说一说狐狸和乌鸦的故事。
(狐狸看见乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水,他眼珠一转，亲切地和乌鸦打招呼，可是乌鸦没有答复,他就赔着笑脸继续说，可是乌鸦还是没有答复，狐狸摇摇尾巴，称赞狐狸的羽毛和嗓子，乌鸦刚一开口,肉就掉了下来,被狐狸叼走了）
第二板块：精读课文(2—5）自然段(12分钟）
1．大声朗读2到５自然段。数一数，狐狸和乌鸦一共说了几次话，把狐狸说的话用“——”划出来。乌鸦的反响用"～~”划出来。
2．汇报交流狐狸的话
（１） 指名读.
考虑：在我们的生活中，谁对谁说“亲爱的”？
第一板块：复****导入
1．默写词语：
狐狸 直流口水 眼珠一转 赔着笑脸 摇摇尾巴 叼着一片肉 没有答复 非常得意 唱了起来 刚一开口 乌鸦
2．上节课我们一起认识了一只狡猾的狐狸和一只爱听好话的乌鸦，你能不能根据刚刚默写的生字词简单地把狐狸和乌鸦之间的故事说一说。
第二板块：精读课文（2—5）自然段
1．过渡：狐狸想吃到乌鸦嘴巴里的肉，开场动脑筋了，它怎么做了呢?我们大声读一读2到５自然段。数一数，狐狸和乌鸦一共说了几次话，把狐狸说的话用