文档介绍：Fun Time 2 Recycle 1
课题
Fun Time 2 Recycle 1
授课时间
周次
课时
总课时
教学
目标
，复****有关季节的词汇和句子，同时培养学生抓关键词的能力。
Fun Time 2 Recycle 1
课题
Fun Time 2 Recycle 1
授课时间
周次
课时
总课时
教学
目标
，复****有关季节的词汇和句子，同时培养学生抓关键词的能力。
，学生互相询问了解并记录同学的出生月份，同时进一步熟悉各个月份的缩写形式。
，培养学生从语篇中提取关键词的听力学****策略。
教学
重点
通过听力活动，复****有关季节的词汇和句子，同时培养学生抓关键词的能力。
教学
难点
复****有关生日话题的词汇，培养学生从语篇中提取关键词的听力学****策略。
教学
准备
多媒体课件
教学过程（教学模式）
Step 1 Warming—up (复****温故、引新)
学生手拿调查表，全部同学分成内外两个圈，然后互相询问。一组对话后，外圈的同学向右移动一步，这样外圈的同学就可以和内圈新的同学进行对话交流。游戏活动时间为三分钟。A：Hello, Tom. Do you like spring? B:Yes, I do. I like spring best.
2. 合作分享。喜欢同一个季节的同学结为一个小组，互相分享喜欢
这个季节的理由。小组成员要做好角色分工，如谁来扮演时间控制员、记录员、小组长、破冰者、最后发言者等。
3. 观点辩论。八个小组组成四个大组，每组派两名成员进行观点汇报与辩论，由中立方进行裁定，做好针对小组表现的客观评价。根据同学的辩论，将各自手中的sticker贴到最后的季节下面。
Step 2. Presentation (呈现 ——输入、理解)
播放录音，请学生完成80页第一项听力练****学生可以先听一遍，在第二遍时进行填写。
听力检测。完成81页听力活动。请学生先快速阅读文段，做好听力准备；播放录音，让学生选择答案；讨论确定答案。
Step 3 Practice (操练 ——内化、熟练)
指导学生完成活动手册本课的活动和练****并进行评价。
看图补全句子，检测对日期的书写掌握情况。
通过调查，完成有关兴趣爱好和日常活动的表格，检测对前面几个单元所学知识的综合运用。
Step 4 Productio