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暑期支教社会实践个人总结
登上返回黔西的中巴车，我回头望了望一大早赶了几里山路来送行的学生，看着那些眼眶潮湿的孩子们，谁也不说话，整齐地站成一排，投来一种不舍与难受的眼神目送我们驶出这条们十名队友就共着洗，而实践的半个月谁也不忍心用紧缺的水洗澡。每天上课回来，我们自己做饭，没有其他菜就只好到山上挖土豆吃，土豆不够吃就用白糖下饭。尽管条件很艰辛，但是我们从不埋怨，只把心思放到教学上，因为我们明白“吃些苦不算什么，把教学搞好，让学生有所收获，这才是最重要的。”
听说学校平常只给孩子们开设语文、数学两门课程，而美术、音乐、体育这些课程孩子们都没有接触过。为了让学生能在短时间里能驾驭更多外界的学问，了解更广泛的学问面，获得更多的学****乐趣，我们打算了地理、历史、音乐、绘画、剪纸、诗歌、体育英语等多们课程。遵照往年支教的时候是由两名队员协作教学，今年也是如此，这样相互协作的教学能使课堂更加活泼，也更便于沟通教学中的缺乏之处并能刚好改正。
我所教的是五六年级的世界地理、英语和各年级的音乐。在与申伶坤协作教五六年级世界地理的过程中，我注意调整难易程度，便利学生驾驭世界地理最根底的学问，并绽开各地地形、人口、经济状况进展讲解，让学生对世界各地的状况有简洁的了解。课后有学生对世界军事很感爱好，我很乐意与他们进展着方面的沟通，将我了解的军事学问告知他们。为了检测他们的驾驭状况，我会在其次天的课堂上进展学问抢答，同时也能带他们回忆上节课讲的内容。此外，我还与张瑜彬协作教五六年级的英语。之前他们没有任何根底，我们便从简洁的a、b、c教起，而这26个字母对他们来说却不是那么简单记住的。我们就教学生唱字母歌，利用字母歌来记忆就更加简单了。考虑到他们的承受程度，我们只教了一些简洁的单词，比方各种小动物、蔬菜。口语发音却成为教学中一大难题，学生的发音夹着浓浓的贵州方言，还有些辅音根本发不正确，我和张只好对单词读音进展分解，一遍一遍带读，一个一个地订正发音。在我们的努力下，学生最终知道自己的问题出在哪，并且渐渐改正过来。做教师的看着学生一点点的进步，我感到很是欣慰。
结合主题教育，改良教学缺乏
“我深爱着我的祖国”为纪念建国六十周年，造就学生爱国主义情怀，本次实践的教学主题是“支教助学，爱我祖国”。为此，我们打算了丰富多彩的课堂内容，如抗日历史、名族英雄、爱国歌曲、中国地理等，目的在于让孩子们了解在历史的大背景下我国的开展历程和现状，造就孩子们的爱国主义情怀。
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