文档介绍：人教版三年级数学——第五册 2 万以内的加法和减法（二）
第二课时 进位加法
教学内容：教科书P18页例2和相关练****br/> 教学目的：
１、学会三位数加三位数的连续进位加法，明白连续进位加法的算理。
人教版三年级数学——第五册 2 万以内的加法和减法（二）
第二课时 进位加法
教学内容：教科书P18页例2和相关练****br/> 教学目的：
１、学会三位数加三位数的连续进位加法，明白连续进位加法的算理。
２、加强估算，领会加法估算的根本方法。提倡算法多样化，增强学生的估算意识，培养学生的数感。
３、使学生经历和别人交流各自算法的过程。
重、难点：明白连续进位加法的算理
课前准备：课件
教学过程：
一、复****旧知：
列竖式计算
59+77 85+68 59+89
老师提问:谁还记得两位数连续进位加法列竖式时要注意些什么？你注意到了吗？
二、探究体验：
1、估算
师：刚刚同学们通过把数字转化成整百整千的数字进展计算，很快估计出了上面的３道算式的大概得数,这也是一种估算的方法。下面让我们在估算一道算式的得数。（精品文档请下载）
爬行类３７６
两栖类２８４
师：你能估计出中国的爬行类动物和两栖类动物一共有多少种吗？
四人小组讨论，要求每人都要发表自己的意见和方法.
师:３７６最靠近哪个整百的数字？（４００）
师:２８４最靠近哪个整百的数字?（３００）
问：中国的爬行类动物和两栖类动物大约一共有多少种？（７００）
问:假设准确计算，你认为会比