文档介绍：2
“学程导航”课时教学方案
主备人 ：刘晨晨 施教日期 年 月 日
教学内容
24、寓言两那么
共几课时
2
课
型
第几课时
1
教学目的
（3分钟）
1．学生根据提示考虑。
预设答案：古时候，有个人盼望禾苗长得快一些，就把禾苗一棵一棵地往上拔，结果都枯死了.
2．交流展示
【第四板块】精读第一自然段。（4分钟）
1。自由朗读。
指名答复:他巴望着自己田里的禾苗长得快些.
● 预****作业1：课文朗读
，用自己喜欢的方式读，注意读准字音。
【第三板块】整体感知
1．到底是谁揠苗助长？为什么“揠苗助长”？
2.“揠苗助长”结果怎样？
.
7
2。“巴”有急迫、迫切的意思，所以比其他的词语更能描绘出农夫那种非常盼望、非常急迫的心情。
3。学生交流：
※动作：“天天……看"
※神态:“焦急”
※感觉：“总觉得禾苗一点儿也没有长”
.
5。学生齐读.
【第五板块】精读第二、三自然段(10分钟）
【第四板块】精读第一自然段
1．轻读，想想：那个人为什么要帮助禾苗长高。
“希望"而用“巴望”？
？
4.【出示】
①可他总觉得禾苗好似一点儿也没有长.
9
【学****单1】
①自由读第二、三自然段，找找农夫想出了什么方法？
②你从哪些句子中体会到了农夫的“筋疲力尽”？画出相关的语句读一读。
③他有没有为自己花费的力气懊悔呢？你从哪里读出来的？
④自学时间:3分钟
1．自主学****br/>2．展示。
①农夫想到了把禾苗向上拔的主意。
②将禾苗一棵一棵地往上拔；从中午一直忙到天黑.
②可禾苗一点儿也没有长。
比较理解：两句话意思一样吗？从哪儿看出来的？
指导朗读.
指导朗读。
【第五板块】精读第二、三自然段
1。任务驱动
2．巡视、观察学生自主学****br/>3．导学
9
③抓住“兴致勃勃”体会农夫毫不懊悔,而且自以为得计的心理。
，齐读。
【第六板块】精读第四自然段(5分钟
学生齐读.
预设：因疑惑而发闷。
儿子对父亲说的“禾苗棵棵都长了一大截”感到疑惑。
禾苗都枯死了。
【第七板块】分析因果，提醒寓意。（4分钟)
1。交流：急于求成事和愿违
小组推荐学生展示。
4．指导朗读.
【第六板块】精读第四自然段
:他的儿子——
2.“纳闷”是什么意思？
“纳闷”？
4。这个故事的最后结果怎样？
11
：按事物规律办事
【第八板块】明确任务，完成作业（1分钟）
【第七板块】分析因果,提醒寓意。
１．那个人原来巴望禾苗长得快些，结果禾苗全都枯死了。
他错在哪里呢？
２．小朋友，从这个人的错误中你们懂得了什么道理？
【第八板块】：布置作业
1．完成****字册》.
2．完成《一课一练》二、四部分。
作业设计
必做题：
1。 讲讲这个故事。
2 完成《补充****题》第一、二、三、四（1)
12
题，
选做题：
写写:儿子看到禾苗死了，他会怎么对父亲说,父亲又会怎样?请你展开想象，续编故事。
“学程导航"课时教学方案
主备人 ：刘晨晨 施教日期 年 月 日
教学内容
24、寓言两那么
共几课时
2
课
型
第几课时
2
教学目的
1．正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语的意思。扣住“威胁、毫不示弱、得意洋洋、喜笑颜开"等词语读出自己对寓言形象的理解.
2．懂得只为眼前的一点利益互不相让，争执不休,最终只会两败俱伤，让第三者得利的道理。
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3．培养学生的概括才能；开展学生合理想象、创编故事的才能.
教学重点
难点
1．正确、流利、有感情地朗读课文， 能讲述这个成语故事。
2．感悟课文内容, 知道和人相处时要懂得让步。
教学资源
《伊索寓言》《自相矛盾》《掩耳盗铃》《南辕北辙》《亡羊补牢》等寓言故事。
预****设计
1．朗读课文，把课文读正确、读通顺。
2．自学生字词****字册》上的生字描一个写一个,给生字组两个词语，完成《一课一练》第三部分。
3．默读课文，