文档介绍：
校园文化建设工作总结
由一个总结之时到来，回忆我校在校内文化建立方面所做出的工作是历历在目。本年度，我校仍以“抢机遇，抓管理，提高教育教学质量；重过程，促养成，育合格中人才”为重点，以加活动，落实到课程，让学生在丰富多彩的活动中养成良好的行为习惯，倡议文明安康的生活方式，让师生的文明言行成为校内一道亮丽的风景线，营造出了和谐融洽的校内气氛。
5、踊跃组织多彩的学科活动。每学期定期开展作文竞赛、科技制作竞赛、演讲竞赛、平安教育、环保教育、组织学生参与课外活动小组等活动，这既丰富了学生的课余生活，又开阔了学生视野。
6、深化开展校内读书活动。由德育处牵头，其他科室帮助指导的“品读诗文经典，营造书香校内”书香校内读书活动，形成了“读——诵——演——写——评”一系列活动，提高师生文化品尝；在教室建立班级图书角，集中优秀图书便利学生随时阅读；学校播送站开拓读书专栏；图书室设立了师生图书借阅登记册；专为学生设计了“课外阅读积累本”；并由德育处和少先队大队部组织开展“我是朗读小明星”、“读书之星”、“书香班级”评比活动。〔二〕深化开展督查活动，促进教学标准。
学校严格执行《恩施市中小学教学管理规定》，注意教学工程标准化管理。一是谨慎制定学校及处室工作打算，做到打算可行、必行。同时催促老师拟定切实可行的教育教学打算，并监视落实。二是加强平常督查，对备课、上课、作业批改、质量分析等环节进展检查，对违规行为照实记载，通报指责，并在老师绩效考核中扣分。三是在学期末进展常规工作检查，并用检查结果对老师绩效进展考核，与绩效工资挂钩。常规管理的落实，让教学井然有序，为提高教学质量奠定了根底。
〔三〕深化开展教科研活动，提高老师专业水平。
1、踊跃进展课题探究。一是组织各课题试验老师谨慎参加申报课题的全程探究工作。二是对即将结题的课题做好资料整理汇编。三是鼓舞老师踊跃申报个人探究课题。
2、开展“课堂教学比武”等常规教研活动。一是组织全员参加“课堂教学比武”活动。二是参加“五优”评比活动。活动的开展不仅激发了老师教研热忱，还提高了教科研实力。
3、谨慎开展专题校本培训活动。促使校本培训活动经常化、标准化。
4、开展校际教研沟通活动。一是踊跃参加州教科所组织的网上教研活动。二是以教研组为中心，结合学校教研工作开展常规教研活动。三是与邻近兄弟学校开展“手拉手” 联校教研活动。让教师们在探究中教学、在教学中探究，提高了科研水平和教学水平，促进老师专业化水平的提高。
三、标准师生知情意行 彰显学校行为文化
校内行为文化是校内文化在师生身上的最终表达，详细表此时此刻学生的文明行为和老师的教育行为、学校的管理行为等方面。我校做法如下：
〔一〕狠抓学校领导班子行为文化建立。学校领导是学校良好形象的代表，要重视并加强班子成员的学习和教育，坚固树立起一心一意为师生效劳、真心实意谋学校开展的观念。工作中努力做到用先进的理念引领教职工，用踊跃的工作激情感染教职工。生活中给教职工更多的人文关心，敬重老师的人格与尊严，以德治校，以人格魅力和力气使老师信任、信服，构建以身作那么、以人为本的学校领导文化。
〔二〕强化教职员工行为文化建立。 老师是学校文化的建立者，同时又是学校文化建立的重要对象，老师形象建立是流淌着的校内文化。因此，我校在老师行为文化建立上一是实施“三抓”：抓师德建立，抓业务培训，抓教研教改。二是开展“三爱三心”活动：酷爱教育有事业心，酷爱学校有责任心，酷爱学生有爱心。三是实践“四个负责”：为学生此时此刻负责，为学生将来负责，为学生一生负责，为全部学生负责。努力促使每位老师成为一个以信誉至上、敬业负责、正直诚信、好学力行、重视细微环节、团队意识强的实践者。
〔三〕落实学生行为文化建立。我校在学生行为文化建立方面，一是着力于诚信教育。二是主