文档介绍：-
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故土的榕树黄河浪
教学目标：
1、体方的榕树？你认为据此可以将文章分为几个层次？〔分组讨论交流，全班展示成果〕
**住所榕树…… 眼前
大陆故土榕树…… 回忆根本思路
**住所榕树…… 眼前
文章很明显以**和故土两地的榕树将全文分为三个层次，回忆性散文常以"眼前〔现实〕——回忆——眼前〔现实〕〞的方式构造全文
2、本文的三个局部衔接过渡自然，文章是怎样过渡的？你能不能找出明显的过渡句？〔追加问〕〔是什么引起了我对故土榕树的思念？〕(诵读点拨法)
①第三段是过渡段其中，"我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去……停落在故土熟悉的大榕树上我仿佛又看到……看到……〞这些词句，像一座桥，把眼前景物与思想情怀联系起来，过渡得巧妙自然〔由小儿子吹着榕树叶玩耍的场景，想到自己在故土榕树下的童年生活〕②"那样的日子不会再回来了〞一句，总结了上文，说明了回忆的完毕③"我仿佛刚刚从一场梦中醒转，身上还留有榕树叶隙漏下的清凉〞一句，和上面的夏夜描写承接，衔接自然、巧妙
三、体会乡土之情，欣赏故土风土人情美，学会借物抒情
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分组，四人一组在快速阅读课文的根底上思考以下问题
1、作者写了榕树下的哪些事？
事：树船的乐趣
       "驼背〞的传说
烧香求树神
用汁液治癣
折枝祭祖先
纳荫乘凉
愉快的夏夜
2、作者借写榕树下的事写到了哪些人？
人：伙伴
女人
母亲，祖母
农人
3、作者回忆这些人，抒发了什么情？这些情感具有什么特点？
情：伙伴——天真无邪的友情
女人、母亲、祖母——细腻深厚的亲情
农人——淳朴、悠闲的乡情
作者表达了许多与故土的榕树有关的人和事，普通的百姓、天真的童趣、细腻的亲情、淳朴的风土人情，是作者割不断的故土情结榕树，成了作者回忆友情、亲情、乡情的载体，由此我们可以得出本文的艺术特色——寄情于物
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4、本文中，榕树不仅仅是一棵树，还具有哪些象征意义？
一特殊形状奇理想的启迪者放飞者〔伙伴〕友情
传说奇道德的寄寓者教化者〔爷爷〕
株功用奇爱心的传达者实现者〔母亲、祖母〕亲情
两一般农人的庇护者慰安者〔乡亲〕乡情
株夏夜的造境者催眠者〔我〕
5、你认为本文一定要以"故土的榕树"为题么？
如果换成"忆故土"或"故土的思念"为题，你觉得怎样？
不可换的原因：
〔1〕寄情于物作者所思念的人、事、物莫不与榕树相关，对故土的思念是通过对榕树的思念来表达的所以，用"……的榕树"作标题，准确、贴切
〔2〕榕树是本文的线索，在文章构造方面起了重要作用
〔3〕榕树下的回忆，作者所思念的人、事、物莫不与榕树相关
〔4〕情感表达更加含蓄、深情，有艺术感染力
四、拓展延伸：解读乡土情结，游子思乡之愁
1、榕树的民俗意义
图片加解读
榕树的简介
1、榕树的形态特征
桑科椿属常绿大乔木，高2025米，生气根叶革质，椭圆形、卵状椭圆形或倒卵形，长410厘米，宽24厘米
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俗话说："独木不成林〞但是，在形形色色的植物界中也有例外的情况，榕树就是一个典型的例子榕树是一种生活在热带的常绿大乔木榕树的树冠之大，在植物界中可说是绝无仅有的有的榕树的树冠，可以覆盖1公顷左右的土地，足足有一个半足球场则大榕, 树不仅枝叶茂盛，而且树枝能够向下生出许多气生根榕树的一些气生根悬挂在半空中，可以吸收空气中的水分大多数气生根形成支柱根，每根支柱根之间的距离很大，往往可以畅通汽车一棵大榕树，支柱根可多达4300多条正因为支柱根林立，所以树冠可以不断地向四周扩展，远远望去，真像一片森林
生长地位于村边或山林中分布于**、、、、**南部、、
2、故土榕树的民俗意义
**又名"榕城〞，南方一些村落，常在村口种上椿树，作为"风水树〞，以作庇荫乡人在**、**一带，当地老百姓视榕树为最有灵气、最有情感、最能造福荫庇