人教版小学数学一年级下册.doc

文档介绍：人教版小学数学一年级下册《 统计》教学案例
教学内容：教科书第88~89页“找规律”.
教学目的：
1、学****数据整理，感知数学在生活中的应用。
2、经历数据的搜集、整理、描绘和分析的过程，会用简单的方法搜集和整理数据人教版小学数学一年级下册《 统计》教学案例
教学内容：教科书第88~89页“找规律”.
教学目的：
1、学****数据整理，感知数学在生活中的应用。
2、经历数据的搜集、整理、描绘和分析的过程，会用简单的方法搜集和整理数据。
3、使学生初步认识条形统计图和统计表.
教学重点、难点:引导学生掌握数据的搜集、整理的方法.
教具准备：调查表、统计图、统计表.
教学过程：
 一、创设情景：
小朋友们,你们会唱生日歌吗？我们一起来唱一遍，好吗？
二、探究搜集、整理数据的方法：
1、一年有春夏秋冬四个季节，你知道你是在哪个季节出生的吗?请你拿出1号纸来在你出生的季节下面打个 √ 告诉老师。
如今所有的表格都在老师手里，你最想知道什么？
下面我把表格的内容一张张的念出来，请你在2号纸上把它记录下来。你打算用什么方法来记录？
2、老师介绍记“正”字的方法。
刚刚老师听到有的同学用了画“正”字的方法，我们来看看一个正字有几笔组成的呀?（五笔）每一笔就表示一个人，一个正字有五笔就表示有五个人。小朋友你们也来试一试。
3、请小朋友用上节课学的涂格子的方法表示出来，该怎么涂呢?在黑板上贴出来
4、假设没有这些小格，你能知道春夏秋冬这四个季节出生的人数吗？（师揭开挡住数据的纸条）那这样行不行?你是怎么知道的？
5、请生比较统计图和刚刚他们填的调查表,说一说哪个更能清楚地出春夏秋冬各有几个人过生日？
6、小结：像我们刚刚那样，把杂乱无章的数据整理成这样一个有条理的表格和图形的过