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问题进行研究情况2、空气有质量
(1)空气有重量吗？
① 小组讨论有什么方法可把讨论的方案记
以知道空气有没有重量？录在小组讨论板
上通过实验了
② 演示空气在水中的解空气是有
跑动实验，说明了什么？比水轻请学生演示重量的，空
的物体浮上来气的质量比
水轻，所以
③ 你能不能用气球、按照活动设计完能在水中浮
竹签、塑料绳想个方法验证我们成实验上来，就是
的实验结果？把你设计的方案或用天平也可以看到的气泡
记录在 P70 上
(2)我们可以为空气的性质这一栏板书：有质量
上添个新的性质了：有质量3、空气所占据的空间不能随意压
缩
我们今天已经知道了空气的两
个重要的性质，我们还要通过
试验再掌握空气的另一个重要
的性质。从生活体验中发
(1) 实验一现现象
①大家都玩过气垫的玩具，你玩的空气保持原来的
时候是什么样子的？空间，不能被缩小这个空气的
强调口一定要扎性质比较难
②用手轻轻压一下模拟小气垫，你紧以说明。学
发现了什么？怎么解释呢？进行猜测生已经知道
空气的这个
(2)自我设计实验性质，不容
① 我们的猜测对吗？针筒里有空气，占易说出来。
用橡皮和针筒设计个实验，再来据了一定的空间
验证一次，看看我们的实验结果分发针筒
对不对
② 把观察的结果记在活动记录
P71 上板书不能随意
缩小(3)我们又发现了一个空气的新性科学在生活
质：有压力，不能随意缩小中的运用
联系生活中的事
(4) 我们的生活中有哪些地方实
用到了空气的“不能随意缩小”
的性质？
4、理论运用实际
大家玩过***吗？***就是利
用了空气的这个性质，今天我提醒学生不要对
们也可以来做一把简单的空气着人“开枪”
枪。
(1) 制作空气枪动手完成趣
①讲解制作方法味实验，加
深印象
②小组动手制作，比一比谁的“子
弹