文档介绍：假设幸福的话拍拍手吧
教学目的：
1、通过歌曲的演唱，感受歌曲的舞蹈性,激发学生的快乐情绪及借 助肢体、表情来宣泄情假设幸福的话拍拍手吧
教学目的：
1、通过歌曲的演唱，感受歌曲的舞蹈性,激发学生的快乐情绪及借 助肢体、表情来宣泄情绪的表演欲望，从而培养学生对舞蹈的兴趣。（精品文档请下载）
2、通过学****歌曲，感受和掌握附点八分音符的节奏。
3、在唱演过程中培养学生的创造力，增强集体合作意识和对舞蹈的 创编才能。
教学重点：感受歌曲的舞蹈性，培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合才能。
教学难点:掌握附点八分音符节奏。
教学用具：多媒体、钢琴等
教学过程：
一、导入
1、师：今天老师要带大家去郊游,但是我们郊游的目的地不是森林，不是野外， 而是充满幸福和快乐的音乐王国，要跟我一起吗？（生答复）（精品文档请下载）
2、师：好,那请大家站起来跟老师一起唱吧、跳吧走进音乐王国。
3、跳舞《去郊游》
4、师：我们一起来放松一下，轻轻吸气，呼气，肩膀放松（2 个八拍换动作） 平举手放松（左右交换 2 个八拍） （精品文档请下载）
【设计意图:通过课前活动，使学生们有一个放松的心情， 过呼吸运动，做好发声前的准备】（精品文档请下载）
二、新授
1、师：今天很快乐可以和这么多的小朋友一起来到音乐王国，那么就觉得很幸福”你们会做什么了，想告诉老师。 “假设幸福的话我会摇摇头（动作左右 2 遍） 吗?老师拍手问大家，你们就在老师问完以后做两下动作回应我。（精品文档请下载）
2、师:假设幸福的话你会做什么？（学生做两下动作)
3、师：接下来我想单独问一下小朋友，我走到哪一个小朋友面前，问完以后你 就做两下动作。
4、师：你们可不可以像我这样问一下旁边的同学. （学生互动）
5、两个同学左右问。
6、不拍手直接问.
7、请两个同学示范.
设计意图:通过游戏的方式导入本课内容，希望学生可以在互动中开动自己的想 象力，为后面的创编奠定根底.
8、师：我们刚刚问的这一句话，是按照怎样的节奏来读的,有没有哪一位同学知道?
9、模拟蝉的叫声,解决附点节奏。 （知了）
设计意图：利用生活中常见的动物来模拟节奏，蝉的叫声就是我们音乐中常见的 附点节奏，单单的给学生讲解附点节奏学生会觉得枯燥，二年级的学生模拟才能 是非常强的，所以模拟节奏应该是可以承受的。（精品文档请下载）
师： 如今老师变换一种形式。 我唱着刚刚的话问大家， 你们来做动作回应我.
10、 “假设幸福的话你会做什么，假设幸福的话你会做什么，假设幸福的话以行动来表示吧，那么大家来唱歌跳舞吧. （精品文档请下载）
11、师：好，老师唱的这首歌了是我们音乐王国的幸福歌《假设幸福的话拍拍手 吧》 。每当他们遇到烦恼，遇到忧愁的时候都会唱着这首歌，这时他们的烦恼就 烟消云散了，非常快乐，快乐。在音乐王国每一个人都是幸福的。下面我们一起 来聆听一遍（聆听第一段） （精品文档请下载）