文档介绍：教学反思：
应学校教务处的要求本学期我上了一节公开课,莫怀戚的《漫步》，这篇文章是描写亲情的文章,主要是让学生感受家庭的温馨，和睦,其乐融融。本单元都是讲亲情、友谊的文章,让学生感悟真爱,热爱家人、朋友。
本课我设计2课时教学反思：
应学校教务处的要求本学期我上了一节公开课,莫怀戚的《漫步》，这篇文章是描写亲情的文章,主要是让学生感受家庭的温馨，和睦,其乐融融。本单元都是讲亲情、友谊的文章,让学生感悟真爱,热爱家人、朋友。
本课我设计2课时，由于文章内容、故事情节比较简单,采取以学生自学为主，老师辅导为辅的教学方式，给予学生足够的时间，让学生自己感悟。第一课时全由学生支配，第二课时就展示学生的自学成果。主要设计了以下几个环节：1、根据老师提供的资料，自我研讨教材15分钟，把握字词句及整篇课文的内容，用自己的语言来复述文章的故事情节。2、小组合作讨论学****老师提出的四个问题：故事发生的时间、地点、有哪些人物。你的感悟是什么？从以下几个方面来答复：和睦融洽、渴望生命、赞美生命、景物美，亲情美,人情美。富有感情的朗读课文,赏析以下几个句子：（精品文档请下载）
这南方的初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着，有的浓,有的淡，树上的嫩芽也密了，田里的冬水也咕咕地起着水泡，这一切都使人想到一样东西-—生命。（精品文档请下载）
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧”
学生在分析的时候这个环节做得很差,一个是我上课时候给的时间不够，另一个原因是初一学生刚刚开场,这个****惯还没有形成，所以课堂上就表现得不好。（精品文档请下载）
把握文章的主旨时候，老师直接给出了答案，没有让学生充分的考虑，这个环节应该让学生读来完成，可能要好点。
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然后是拓展延伸：说说你和父母长辈之间发生的亲情故事。这个环节学生也没有积极发言，上课的时候我请了一个学生来答复这个问题,觉得有点脱节，整堂课效果不理想。（精品文档请下载）