文档介绍：固镇县第五届新课程
教学设计参赛稿
课题：万以内数的大小的比较
单位：固镇县磨盘张中心校 高湖小学
姓名：黄 涛
邮编：233703
电话：
万以内数的大小的比较
教学内容：
苏教版三年级数学上册，第 24、 25固镇县第五届新课程
教学设计参赛稿
课题：万以内数的大小的比较
单位：固镇县磨盘张中心校 高湖小学
姓名：黄 涛
邮编：233703
电话：
万以内数的大小的比较
教学内容：
苏教版三年级数学上册，第 24、 25 页——万以内数的大小的比较。
教学目标：
1、通过解决实际问题的形式，让学生联系生活实际和已有经验，探索万以
内数的大小比较的方法，体会比较数大小的现实意义。
2、用数表达日常生活中相应的一些事件，联系实际恰当的描述数量之间的
大小关系。让学生自主探索，相互交流，得出结论。
3、通过探索增强学好数学的自信心，乐于和同学合作并进行数学交流。
教学重难点：
万以内数的大小比较的方法。
教具准备：
计数器 实物挂图
教学过程：
一、复习旧知，迁移学习方法
师：芳芳家最近要搬新居了，他们家打算买一些新的家用电器，同学们打
算去看看吗不过，芳芳说她有下面几个问题先要考考大家：
1、红光小学有女生643 人，男生 634 人，小朋友们，你们知道男生多，
还是女生多吗
2、选择正确的答案填空。
一台电饭煲160 元，一台电风扇的价钱比一台电饭煲低一些，一台微波炉
的价钱比一台电饭煲贵很多，一天电风扇（）元，一天微波炉（）元。
167 680 148
师：大家回答的都很好，我们今天就来继续学习比较万以内数的大小。
[ 设计意图： 创设情境能够激发学生的学习兴趣， 使课堂不再枯燥乏味。复
习二年级百以内数字比较大小的方法，为新知识的学习做好铺垫。 ]
二、探究新知
师：同学们和芳芳一家一起先去商场看看吧。商店的电器可真多啊，我们
来看看这几种电器的单价分别是多少
（课件出示例题图——电视机 2530 元、洗衣机980 元、冰箱 2350 元、空
调 3680 元）
芳芳和她的家人在商场遇到了几个问题，大家愿意帮帮他们吗
1、课件出示芳芳的问题：这几种电器，哪一种最便宜呢
师：大家能够帮帮芳芳解决这个问题吗（小组讨论解决办法）
学生可能的方法有：
、 2530， 2350， 3680 都超过一千了， 980 还没到一千，所以 980 最小；
、数数的时候最先数到980，其它三个数都在980 的后面，所以 980
最小；
、 2530， 2350， 3680 都是四位数，都到了千位，而980 是三位数，只
到百位，所以 980 最小。
适当强调第三种方法。
[ 设计意图： 在学习比较万以内数的大小之初， 先学习数位不同的数的大小
有利于学生掌握用数位来判断数字的大小， 同时加深对数位作用的认识。 ]
2、课件出示芳芳爸爸的问题：电视机和空调相比，哪种的价格低一些
1）师：要比较电视机和空调哪一台价格低一些，就是要我们解决一个什
么样的数学问题（比较2530和 3680 的大小）
师：以小组为单位，先在小组内说说，你是怎么比出来。
2）汇报交流。
学生的比较方法可能有：
①、 2530 不到 3000， 3680 已