文档介绍：单人跳绳，跑步跳绳；双人跳绳、快速跳绳
教材分析
跳绳、拔河、毽子等都是我国民间的一项体育工程，深受青少年儿童的喜欢，具有较大的锻炼价值。尤其跳绳对学生开展是非常有价值的体育活动。根据本课的指导思想，将民间体育跳绳安排在教学单元方案单人跳绳，跑步跳绳；双人跳绳、快速跳绳
教材分析
跳绳、拔河、毽子等都是我国民间的一项体育工程，深受青少年儿童的喜欢，具有较大的锻炼价值。尤其跳绳对学生开展是非常有价值的体育活动。根据本课的指导思想，将民间体育跳绳安排在教学单元方案中,也是对我国民间体育得到更好的开展。复习单人跳绳，跑步跳绳,尝试双人跳绳和快速跳绳技术。跳绳可以促进生长发育，可以使身体素质得到全面开展。也就是说跳绳练习可以使速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面开展,通过跳绳课程来培养学生［此文转于斐斐课件园 ］的合作、创新意识，开展灵敏性等身体素质，进步技能的一个缩影。双人跳绳、跳长绳还可以促进同伴间亲密协作精神。
学情分析
1、教学对象，九年级学生,理论课
2、近几年随着体育加试的进展,尤其是今年又把跳绳例如体育加试工程。九年级学生,通过前段时间的学习，体能普遍较好，对跳绳有关的练习方式都有较强的兴趣。
跳绳方面，根本的正摇跳,长绳的双人摇跳、多人摇跳等技术动作有较好的根底。：正摇跳，长绳的双人摇跳、多人摇跳多跳等，这些技术动作学生都有较浓的兴趣。
3、另外中考体育加试的需要，学生学习跳绳的热情、组织纪律、认识才能、身体素质相对其他年级有一定的优势。因此，我根据学生的实际情况,安排本节课的内容,,九年级学生正处自身发育的顶峰期，灵敏，协调素质的快速增长有可性强的特点，跳绳恰好有此方面的锻炼价值，这更增加进步了学生对跳绳的热爱。同时也使我国民间体育得到更好的开展。
教学目的
1、使学生理解到跳绳运动对人体的锻炼价值，并积极参和锻炼。
2、开展学生的协调性,上、下肢肌肉力量，进步跳跃才能。
3、培养学生[此文转于斐斐课件园 ]勇于抑制困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。和培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ。Net］敢于探究、创新的精神，感受和人合作的快乐，建立良好的、和谐的人际关系，为终身体育打根底。
4、通过观察、模拟原地单人跳绳的不同玩法，尝试1—--2种原地双人跳绳的技术，努力掌握快速跳绳及绳间最正确节奏，为中考体育加试作好准备。
教学重点和难点
“ 教”法：运用讲解示范法、启示引导法、鼓励褒扬法等，尝试在体育课堂中加强师生间的交往和沟通，通过小组自主合作、探究学习,鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情况，发挥自主能动性,努力寻找通过跳绳来开展学生素质的教学方法。
“学”法：让学生成为课堂的主体,通过自主管理、小组合作练习、探究性学台，鼓励学生获得成功。
教学内容的重点：尝试双人跳绳的不同玩法。
难点:可以掌握快速跳绳跑中的最正确绳间节奏。
教学过程（。课。)
（一)准备部分6--—-8(分钟） 巧用跳绳。
1、课堂常规1———2’