文档介绍：《唐诗宋词选读》教学中的几点考虑
目前我们正在进展《唐诗宋词选读》的教学，大家都感到教好它不易，困难主要表如今如下几个方面：备课量大，要讲的东西太多；占有的资 《唐诗宋词选读》教学中的几点考虑
目前我们正在进展《唐诗宋词选读》的教学，大家都感到教好它不易，困难主要表如今如下几个方面：备课量大，要讲的东西太多；占有的资料很多,但如何用好资料却把握不准；课堂采用什么的教学方式更为有效分析不够；一首诗或词应该花费多少时间进展教学估计缺乏，凡此种种，多多少少是自信力不够的表现，对课堂如何进展有效教学,教学理论表达不够，笔者利用整个寒假对什么是真正的有效课堂教学和在理论中如何运用教材进展课堂教学进展了认真的反思，发如今以前的教学中也存在上述问题，新的学年开场是应该在教学加以改变的时候了。
，当然从读经典名著中来，从学****名师的教学经历中来，从自己在学****中不断地反思自己的教学理论中来，整个假期，我读了三本书，一是叶嘉莹先生的《唐宋词十七讲》，二是程千帆先生主编的《名家视角之唐诗精选》，三是高棅先生编的《唐诗品汇》，收获颇丰，读了方知自己在唐诗宋词方面存在着许多无知之处，真是“人不学,不知道”，一首诗或一首词的妙处在哪里，一个诗人或词人他在诗词中为什么占有一席之地，他的伟大在哪里，，否那么我会把其中许多好的东西进展摘录的,这项工作我会在今后的教学工作中去完成，读了名家的点评，至少教会我们这样几个方面的东西：一是好诗或好词评价的标准是什么；二是养成一双慧眼去发现别人可能发现不了的；三是
如何从字句入手去走近作者的情感深处,或者作者情感感发的力量在哪里,他是如何编排他的语码的。读了这些好书对我们钻研教材，分析作品提供了很好的方法，因了这些根本功，，我还翻阅了《名作欣赏》、《中学语文教学》、《语文教学通讯》等杂志，对目前的课堂教学和前卫的教学理念进展了理解，别人的研究成果对自己的教学是重要的启迪，,作为一名语文老师你要不断的学****活到老，学到老，并非虚言，举个例子,叶嘉莹先生在分析许多词作时谈了许多典故，假设不是她引证一下，我还根本不知道，学了就知道了。（精品文档请下载）
二是精心设计问题,进展有效的师生互动。课堂教学成功不成功是学生评价的。学生的主体性没有得到发挥哪肯定是失败的一堂课，讲诗词，许多老师一讲到底，根本不去关注学生是否得到知识，才能有没有在老师的启迪引导下得到了提升，老师是主导，学生是主体,这一点任何时候,作为老师要铭记在心，课堂上怎样让学生动起来，激发他们学****的兴趣非常关键，讲一首诗或词你可能储藏了许多学生懂的东西，但你不能卖，不能喧宾夺主，你得要想个法子让学生去悟得或用他们浓重的学****兴趣****得，此时就要求老师要精心设计课堂问题去问学生，问题要有质量，能激发学生学****的兴趣，最好还能牵一发而动全身，有时问题不是一个而是几个,这几个问题之间要有个过渡衔接，要触及到文本