文档介绍：苏教版五年级下册语文期末试卷
一、积累运用 (45 分)
1. 我会写这些字词 ( ×20=10 分)
duànli ànyō?juyīf ěngzhìk?opéngpàich é
语句通顺， 500 字左右
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五年级下册语文教学工作计划
五年级下册语文教学工作计划 4 篇
一、学情分析
本班小部分学生基础扎实，分析能力强，本学期将对这部分学生在训练的广度和深度上下功夫。其他学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。特别是学****困难的学生，由于智力因素和非智力因素的影响，学****上存在着一定的困难。本学期打算从学生行为****惯、学********惯抓起，注意培养学困生良好的学********惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学****氛围。另外，充分发挥小组学****的优势，调动学****积极性。
二、教材分析
本册教材继续按专题组织单元 , 共设计了八个专题 , 依次是：“走进西部”，“永远的童年”，“语言的艺术”，“他们让我感动”，“中国古典名著之旅”，“走进信息世界”，“作家笔下的人”，“异域风情”。
全册还编排了 8 篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的 200 个字。至此，完成小学阶段认识 3000 个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的 150 个字，至此累计写字量为 2300 个。
二、本册教学目标
1、认识常用汉字 200 个，累计识字 3000，完成小学阶段识字任务。写字 150 个，累计会写常用汉字 2300 个。
2、读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。
3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每 5 分钟不少于 300 字）。
4、能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）
理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。
5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙
事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。
6、略读文章，粗知大意。学****浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于 25 万字。
8、修改****作，做到语句通顺，正确，书写规范。
9、听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。
10、积极参与语文综合性学****在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学****运用获取的资料，写简单的研究报告。
三、教学中需要注意的一些问题
（一）识字与写字教学
本册识字 200 个，每课识字量不超过 14 个，对于要写的生字、精读课文中出现的新词，老师要引导学生随时抄写，及时听写检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复****巩固。
（二）阅读教学
继续加强阅读基本功的训练。
朗读高年段的朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。默读高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。
发现语言规律，学****表达方法。
1）通过课后的思考练****题，引导学生理解内容，领会表达方
法。
2）在课文中发现语言表达的特点。
（三）口语交际教学
第一，要激发兴趣，引起学生交流的欲望。
第二，要创设特定的情境。第三，要体现双向互动。第四，要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言****惯。
（四****作教学
作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。
观察、思维、表达三种能力结合起来培养。
加强平时练笔的指导。
（五）综合性学****br/>综合性学****活动二“利用信息，写简单的研究报告”，重点在于让学生学会怎样写研究报告，教材提出的 4 项活动建议中，暗含了“怎样写研究报告”的方法：
第一步：确定话题；
第二步：获取资料；
第三步：分析材料，形成观点；
第四步：依照样本，撰写报告。
一、学情分析
五（ 1）班共有学生 35 人，白津玮、冯艳、张梦婷、王雅、郝思琦等几名优秀学生具备了良好的学********惯和学****方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记。作为小组长，他们对工作认真负责，并乐于帮助其他同学。范敬浩、李浩、侯云鹏、郝雅菲等几位同学学****比较差