文档介绍:教育活动:打电话
活动形式:分组
目标:能根据白天和晚上的明显特征判断在同一时间发生的事情。
准备:1、画两幅图画:1幅白天的同教材的内容;1幅晚上的同教材内容。
2、一段录像:
经验准备:幼儿了解白天和晚上的明显教育活动:打电话
活动形式:分组
目标:能根据白天和晚上的明显特征判断在同一时间发生的事情。
准备:1、画两幅图画:1幅白天的同教材的内容;1幅晚上的同教材内容。
2、一段录像:
经验准备:幼儿了解白天和晚上的明显特征。
重点:了解白天和晚上的明显特征。
难点:能根据白天和晚上的明显特征判断出谁和谁在打电话。
过程:
出示白天和晚上的图画,引发幼儿参与活动的兴趣。了解白天和晚上的明显特征。
教师:今天,马老师给小朋友带来了两幅图画,你们看看,画面上有什么?这是什么时候?是白天还是晚上,
你是从哪看出它是白天的?
引导幼儿说出:天空中有太阳,天很亮
画面上有什么?这是什么时候?你是从哪看出它是晚上的?
引导幼儿说出:这是晚上,天空中有月亮,而且天很黑。
教师小结:白天一般都是天空中有太阳,而且天很亮。晚上一般都是天空中有月亮和星星,天很黑。
出示课件,使幼儿初步了解打电话的时间几乎是相同的。
教师给生病的幼儿打电话的录像:
教师:喂,是 ,我是马老师。今天没有来幼儿园,听说你生病了,现在感觉好些了吗?老师和小朋友都很想你,早点康复,我们等你,再见。
幼儿:我是 。谢谢老师。再见。
目的:让幼儿明确打电话的时间几乎是同时的。
教师:录像里,马老师是什么时候打的电话? 是什么时候接打电话?
教师小