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优秀小学语文简短教案四篇
小学语文教案1
小学一年级语文《吃水不忘挖井人》教案
教学目标
1、正确流利地朗读课文，在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。
2、初步懂得饮游戏认字：猜字游戏、摘星星游戏。
3、认识多音字“只”，读例句。
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六、练****书写字娃娃。
1、教师重点指导“尖”(课件演示)，教师范写。
2、学生当“小老师”教写“里”。
3、课堂练****书写“尖和里”。
七、结束。师总结，拍手齐唱《小小的船》。
小学语文教案3
小学一年级语文《一个接一个》教案
教材分析
本科主要写了低年级的儿童内心矛盾的心理。本来在月光下高兴地与小伙伴玩着踩影子的游戏，听到了大人喊回家睡觉，不想回家睡觉但是睡着了却可以做各种各样的梦呢;本来做着好梦，听到了大人喊起床，不想去上学但见到小伙伴们却很开心;在学校玩着跳房子的时候听到了上课铃声，不想去上课但听老师讲故事却非常有趣。全文共四个小结，前三节一个接一个地写了三件事情，最后询问其他小朋友是不是也有同样的想法。引发小朋友的兴趣和思考。
学情分析
低年级的学生年龄特征决定了它们具有天真好奇爱玩好动的特点，只有尊重孩子的天性，才能收到理想的学****效果。让课堂充满乐趣，不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文教学、识字教学本身内在的要求。可以采用多种游戏、活动调动学生学****的兴趣，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。
教学目标
1、会认13个生字，会写“这”字。
2、能借助拼音正确，流利地朗读课文。
3、通过学****体会小朋友的矛盾心理。
教学重难点
1、会认会写本课生字，认识新偏旁。
2、初步了解课文内容，体会课文中小朋友的矛盾心理。
教学准备
词语卡片、多媒体课件
教学过程
一、谈话导入
1、今天，老师和我们同学们一起来学****一篇新的课文。老是想问我们班的小朋友一个问题。同学们刚刚是怎么进入教室的?
生自由说(一个接一个)
2、今天我们就来学****这篇由日本作家金子美玲写得一首儿童诗，请同学们齐读课题。(板书课题：3。一个接一个)
二、初读感知，解决生字障碍
1、请同学们认真听课文录音，(播放课文录音)提醒同学左手压书右手指。
2、学生自由读课文。
3、师出示会认的生字：
接觉再做各种样梦伙伴却趣这
(1)学生借助拼音识记生字。
(2)检查学生对生字识记情况。
指名读(结构、偏旁、组词)，师相机纠错。
(3)出示“却”，学****新偏旁“单耳旁”。
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(4)出示“觉”和它的两个读音“jué，jiào”，提出“多音字”。
(5)书写指导“这”。
a、让学生观察这个字在田字格中的占格，并指名说写这个字应该注意哪些地方?
b、出示“这”字的写法，生书空。
c、学生描一个，写一个。
d、指名评价，再仿写一个。
e、学生评，比一比仿写的第一个字和第二个字的区别，有没有进步。
4、出示登山游戏，摘取山顶的红旗。开火车读。
5、出示本课的词语：
月夜影子回家睡觉
各种各样起床学校
伙伴开心上课铃操场
有趣快乐老师讲故事
a、生自由读词语。
b、开火车读。
6、出示跳房子的游戏，生起立，边读词语边玩。
三、再读课文，整体感知。
1、生自由读课文，说说这篇课文总共几个小节。
2、学****第一小节。
(1)师：玩踩影子的游戏时，我们的心情是怎样的?(板书：踩影子)
生：开心，快乐(板书：)
(2)师：大人们喊回家睡觉时，我们的心情是怎么样的呢?(板书：睡觉)
生：生气、失望、沮丧(板书：)
(3)师：回家睡着了，就可以做各种各样的梦呢。(板书：做梦)
师：各种各样是什么意思呢?指名说。
师：梦可以是好梦也可以是噩梦，梦里我们可以吃好吃的，玩好玩的，从这里我们会觉得睡觉其实也是一件什么事情呀?
生：好玩，开心(板书：)
(4)师：小朋友们遇到不开心的事情，能不能一直伤心，