文档介绍：精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
《还剩下多少》教案
教学目的
1、在具体情境与活动中，认识减法的含义。
2、能列出、读出减法算式，并会正确计算 5 以内的减法。
3、能根据提供的情境，解决生活中简单的减法问题。
教学重点
理解减法的含义，能正确地读出减法算式。
教学难点
1、能正确计算 5 以内的减法。
2、教具准备：苹果树，数字卡片。
教学过程
一、复****导入
1、从 1 数到 5，再从 5 数到 1。
2、看数字卡读数。
板书课题：还剩下多少。
二、创设情境
1、故事引入。
笑笑家的院子里有一棵苹果树，每到秋天的时候，树上就结满了大大的苹果。这一天，
笑笑发现树上结了 5 个大苹果，可是一阵风吹过， 掉下来了 2 个，想一想，树上还剩下几个？
2、观察图意，引出减法。
师：说一说树上还剩下几个苹果？
生：还剩下 3 个。
师：你是怎么知道的？
生：从图中看出来。比 5个少 2个是 3个，从 5个中去掉 2个。
师：可以用一个减法算式来表示， 5－2＝ 3 中间的符号是减号， 算式读作 5 减 2 等于 3。
表示有 5 个苹果，去掉 2 个还剩 3 个。
3、数一数。
（ 1）师：小朋友们试一试，根据这幅图把这个故事讲出来。
生：有 5 块奶酪，小老鼠运走了 2 块，还剩下 3 块。
2）用学具圆片代替实物摆一摆，进一步感知减法的意义。师：你能把图中的意思用圆片或三角摆出来吗？
3）探