文档介绍：教案（2018-2019学年第二学期）
课题名称
《古诗苑漫步》教学设计
授课类型
上课时间
教学目标
1、积累背诵古诗词。
2、提高学生赏析诗歌的能力。
3、培养学生热爱诗歌的兴趣，弘扬中华优秀传统文化。
重点难
教案（2018-2019学年第二学期）
课题名称
《古诗苑漫步》教学设计
授课类型
上课时间
教学目标
1、积累背诵古诗词。
2、提高学生赏析诗歌的能力。
3、培养学生热爱诗歌的兴趣，弘扬中华优秀传统文化。
重点难点
教学重点：1、积累背诵古诗词。
2、提高学生赏析诗歌的能力。
教学难点：提高学生赏析诗歌的能力。
教学方式
技术准备
一课时
教材分析
教学
过程
《古诗苑漫步》是人教版八年级语文第三单元的综合性学****第三单元是古诗文单元，本单元所选诗文，有的记事，有的记游，有的状物，有的抒情。阅读这些诗文，能够让我们了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，收到美的熏陶和感染。
中国是一个诗的国度。特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。这次古诗苑漫步分为五个环节：猜古诗，配古诗，说古诗，唱古诗，改古诗。通过丰富多彩的活动，培养学生对古诗的兴趣，提高学生的审美品位和审美情趣。
学情分析
学生积累的古诗不多，学生赏析古诗的能力有待于提高，特别是对诗歌意境的
感受能力较差，教学中让学生通过想象画面改写诗歌，提高学生赏析诗歌的能
力。
导入：
古典诗歌是中华优秀传统文化中的一颗璀璨明珠，它源远流长，名家辈出，
佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。今天，让我们漫步于古诗宛，含英咀华，
接受一次美的洗礼吧！
一、漫步之一“猜古诗”
“一切景语皆情语，”诗歌离不开形象，老师读出诗歌，你猜猜是写什么
事物的？
规则：
举手抢答，答出古诗所咏何物。
答对加5分，答错扣5分。
不得补答。
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
（柳）
忽如一夜春风来
千树万树梨花开
（雪）
疏影横斜水清浅
暗香浮动月黄昏
（梅花）
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜。
（蜂）
千形万象竟还空，
映水藏山片复重。
无限旱苗枯欲尽，
悠悠闲处作奇峰。
（云）
的历流光小，
飘摇弱翅轻，
恐畏无人识，
独有暗中明
（萤火虫）
（设计意图：了解学生积累古诗的情况，培养学生养成积累古诗的好****惯。）
二、漫步之二“配古诗”
“诗中有画，画中有诗”下列每一幅画对应一首诗，你知道吗？
规则：
看画配诗，举手抢答。
答对加5分，答错扣5分。
不得补答。
清明
杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处是，牧童遥指杏花村。
七步诗
曹植
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同