文档介绍：小学老师教育故事
“好的开头是成功的一半”。然而在教学理论活动中，总难免会遇到一些意外情况发生，致使老师在课前准备的导语不能派上用场，,运用简练恰当的语言，因势利导，做到能很小学老师教育故事
“好的开头是成功的一半”。然而在教学理论活动中，总难免会遇到一些意外情况发生，致使老师在课前准备的导语不能派上用场，,运用简练恰当的语言，因势利导，做到能很自然地妙语开讲。在课堂教学的中，我曾遇到过这样一件小事，让我记忆犹新，有所随想。
一个大雨天，我因上班的路上滑了一跤，崴了脚,,听到班里一个淘气的学生说:“快来看,来了一个瘸子”,引得大家都向窗外看。这一切,,这一回教室里肯定要“电闪雷鸣”了。
可是我并没有因为学生嘲笑自己而大发雷霆，而是亲切地对同学们说:“今天下雨路滑，摔伤了脚，，大家千万要小心，免得像我这样走路不方便。”话音刚落，全班立即响起掌声，而那个淘气的同学掌声最响.
这样的开场，虽然不是课前准备的,但它不仅使那个淘气的学生自愧而认真听课，而且把整个课堂气氛引入佳境，更重要的是老师以宽容的心胸和对学生的关爱之情赢得了学生的爱戴，在学生心目中树立了做人的典范。后来我又想到，假设我进教室后，来一阵“暴风骤雨”，那将又会是一种什么样的结果呢？
由此我体会到:如今,素质教育开展得如火如荼，假设我们的教育还是不允许学生犯错误的教育，这就只能算是技术层面上的改革，是外表的、浅薄的改革,就违犯了新课程的初衷。新课程的核心是人本思想，以人为本的思想应该浸透在教育的每一个细节，成为教育的灵魂。作为老师，我们应该以宽容的态度,承受孩子的错误，孩子需要的不是批评,而是引导和帮助。要表达新的师生关系——由不民主、不和谐向平等融洽转变。老师良好的心理品格、道德程度、敬业精神等,使学生感到可信、可亲，形成凝聚力;老师的率先垂范,能使学生感到可敬、可佩、形成制约力
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