文档介绍：二年级 《快乐的音乐会》教学设计
必斯营子哈脑小学 姜亚萍
教学目的：
1、通过演唱《快乐的音乐会》，理解人和自然的主题，感受歌曲的兴趣性。
2、能用活泼欢快的情绪，亮堂
二年级 《快乐的音乐会》教学设计
必斯营子哈脑小学 姜亚萍
教学目的：
1、通过演唱《快乐的音乐会》，理解人和自然的主题，感受歌曲的兴趣性。
2、能用活泼欢快的情绪，亮堂的声音，完好准确地演唱《快乐的音乐会》。
3、通过欣赏民乐曲《百鸟朝凤》，感受唢呐丰富的表现力。
教学重点:
1、指导学生用活泼欢快的情绪，亮堂的声音演唱歌曲。
2、通过学****快乐的音乐会》，可以区分几种乐器的的演奏音色。
教学难点：
准确掌握歌曲中出现休止符部分的节奏。
（2/4 xx xx |xx x ｜xx ox |x - ｜）
教学过程：
一、师生问好：
二、导入：
1、做律动：
(播放《假设幸福的话拍拍手吧》）
学生随老师提示一起做律动
师:刚刚大家跟老师一起做动作的时候，我看到每个同学的脸上都挂着甜甜的笑容,谁能告诉老师你为什么会笑呀？（精品文档请下载）
生:因为我们很快乐，很快乐……
师：那么同学们，你们表现一下,当你快乐的时候是什么样的表情呢？
假设让你参加快乐的动作呢？是什么样子的?
师：哇!同学们真的很快乐，大家想不想把我们心中的快乐延续下去？老师今天带你们去参加一个快乐的音乐会(课件出示课题),可是要拿到音乐会的门票呢，就要闯过下面的几道关卡，同学们有没有信心？（精品文档请下载）
二、新授：
A、解决重难点：
1、第一关：乐器区分。
课件出示小胡琴、小喇叭、小铜鼓的图，请学生区分.
师：如今我们来挑战第一关。谁能说说，这些是什么乐器？
师：我们一起来看看这些乐器发出来的声音是怎么样的.
(老师点击乐器,请学生说出是哪个乐器发出来的声音.）
师：太棒了，第一关闯关成功！
2、第二关：演奏姿势模拟
师：我们再接再厉，，快乐的演奏起来了。
谁能模拟这些乐器演奏的姿势呢（精品文档请下载）
师:，闯过第二关。
3、第三关：节奏训练
师：我们已经成功闯过两关,有没有信心挑战第三关？
生：有!
师：好，我们进入第三关。（课件出示节奏）你能读一读他们的节奏吗？谁先来试试小胡琴唱歌的节奏？
师:同学们太棒了,三个难关轻松闯过，得到了去快乐的音乐会的门票。我们赶紧去欣赏这场美妙的音乐会吧。
B、歌曲教学
1、初听音乐，感受歌曲
师：在听音乐会的时候,老师请你们考虑一个问题，你在歌曲中听到了什么？歌曲的速度怎样？歌曲带给你什么样的感受？（精品文档请下载）
生：……
师：小狗小猫听到音乐会都有哪些