文档介绍：聊城大学
教育科学学院教育实****br/>材料及成绩评定表
专业 班级
实****生姓名
实****学校
实****时间
教育见****记录一
课 题
绘本阅读《猴子学样》
教
原任课教师教游戏法
教学用具
红点、黄点、数字卡片，叮当猫玩具，9的减法题卡，相关课件或小图片
。师生一起玩“拍手”游戏
教
师：小朋友我问你，9能分成几和几?
幼：X老师我告诉你，9能分成6和3等
2.
用智力闯关的游戏形式，引导复****9以内的加法，学****9以内的减法
（1）教师通过谈话，激发幼儿参与闯关活动的兴趣。
（2）教师利用课件或小图片为幼儿设置第一关的情境，水塘里有 6
只鳄鱼爸爸，3只鳄鱼妈妈。鼓励幼儿大胆提出与数学有关的
问题，并列出相应的算式。
）教师设置第二关的情境，请幼儿动手操作，摆出
7个红点卡片
和2个黄点卡片，并摆出两道加法算式和两道减法算式。
）教师设置第三关的情境，出示9的其它分合式，请幼儿根据分
合式摆出9以内的其余的减法算式。
）教师鼓励全体幼儿闯关成功，出示叮当猫玩具及叮当猫带来的
9以内的减法题卡，答对的幼儿即可得到叮当猫小粘贴。
3.
教师指导幼儿巩固9以内的减法运算练****br/>4.
教师板书数字9的书写方法，引导幼儿练****br/>课堂教学教案
教学内容
扁担和板凳
课日1
原任课教师签字
魏阳阳
教学目
的要求
.学说绕口令，练****发清“板凳”“扁担” “绑”等易混淆的音
.乐意参与朗诵绕口令的活动，体验绕口令的乐趣
教学
重点难点
，练****发清“板凳”“扁担” “绑”等易混淆的音
课的类型
语后课
教学方法
练****法
教学用具
扁担和板凳的实物模型，绕口令词
，让幼儿自由的边玩边欣赏绕口令。
，感知绕口令的韵脚美。
过 （1）教师用扁担和板凳的实物模型朗诵绕口令，引导幼儿讨论:
程绕口令中扁担和板凳有什么不同？并出示字卡“板凳”“扁
担” “长” “宽工
（2 ）教师有节奏的朗诵《扁担和板凳》绕口令
请幼儿说说图中的板凳与扁担放在了哪里？出示字卡 “绑”
.教师带领幼儿跟读绕口令，教师根据需要指导幼儿发清“板凳“扁
担…绑…长一宽”等音。
.鼓励幼儿自己朗读绕口令，开始时注意吐字清晰，根据幼儿掌握 的情况可以加快念绕口令的速度。
.通过小组比赛的形式，激发幼儿说绕口令。
.鼓励幼儿回家将绕口令朗读给爸爸、妈妈听。
课堂教学教案三
教学内容
坚持不懈的小乌龟
课日1
原任课教师签字
教学目
的要求
.理解、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神
.能用语言表达对作品的理解和感受
教学
重点难点
认识重点字词：早晨、舒适、自言自语、行李、乌鸦、新娘、蜗牛、壁虎
课的类型
绘本阅读教学方法
、观察封面，引出故事主角
小朋友，你们了解乌龟吗？它是一种怎样的动物？猜一猜小乌龟这是
要去干什么呀？我们一起来看看这个故事吧
、师生共读电子大图书，理解故事
.观察画面细节，引出故事。
看图书封二到第三页，教师出示字卡“早晨”、“舒适”、“行李”，
幼儿结合画面认识这三个词。
引导幼儿观察画面，从图中读出陶陶做出参加狮王婚礼的决定， 并 付诸于行动的过程。
.经历第一次被嘲笑的遭遇，初步呈现小乌龟的决定。
小乌龟遇见了谁？蜘蛛为什么要大笑？
陶陶会放弃吗？它是怎么说的？教师出示字卡 “蜗牛”结合画面让 幼儿认识。
.经历雨天和烈日沙漠的考验，表明小乌龟坚持不懈的决心。
一路上，陶陶经历了哪些困难，它是怎么做的？引导幼儿观察并描
述雨天、沙漠两幅画面，教师出示“壁虎”、“乌鸦”字卡，结合画
面让幼儿认识这两个词语。
一起演一演这只勇敢，不怕困难，坚持不懈的乌龟。
.经历走反方向的挫折，强化小乌龟坚持不懈的决心。
继续听故事，提问：陶陶犯了一个什么错误？还要不要去参加婚
礼？
.陶陶经过一片岩石沙漠时又遇到乌鸦，乌鸦告诉陶陶什么？陶陶是 怎么做到的？
.故事转折，体验惊喜和愿望实现的快乐。
观察画面，理解、体验陶陶参加到年轻狮王子婚礼的意外惊喜。
主题班会设计
班级
■班
时间
活动内容
感恩父母
教学 目的
1、通过活动体会父母养育自己的辛苦
2、感恩父母，并把认识落实到行动当中
教师介绍本次班会的主持人
一、？??？ 一张照片就是一个幸福的家庭
1、？？？？？？？？锹话引题
主持人：家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们 一家人血脉相融，下面就请几