文档介绍：1
我爱我的家乡
【教学目的】
1、学唱《我爱我的家乡》，能感受音乐的情绪、形象、意境和节奏变化，引导学生用悠长的气息唱出舒展、优美的歌声；（精品文档请下载）
2、理解家乡的一些风土人情、名优特产,唤起学生对家乡的真情实感；
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我爱我的家乡
【教学目的】
1、学唱《我爱我的家乡》，能感受音乐的情绪、形象、意境和节奏变化，引导学生用悠长的气息唱出舒展、优美的歌声；（精品文档请下载）
2、理解家乡的一些风土人情、名优特产,唤起学生对家乡的真情实感；
3、理解二四拍的强弱规律，并能用打击乐为歌曲伴奏；
4、能简单创编歌词；
5、能欣赏家乡周围的自然风光美，运用各感官亲身体验多角度地感受家乡的美，有亲近、热爱大自然，热爱祖国大好河山的情感.（精品文档请下载）
【教材分析】
歌曲《我爱我的家乡》为一段体,由四个乐句和一贯补充句组成。其构造是4+6+4+4+补充,，三，四乐句都是四小节，旋律简单易唱。第二乐句由六小节构成，演唱时不容易换气，注意气息的控制一气呵成。在补充句中有两个十六分休止符，演唱时应该用“声断气连”的演唱法，使歌曲更加深情。（精品文档请下载）
歌词中“最高的山峰”指珠穆朗玛峰;“宽阔的海洋”指我国的领海；“古老的宫殿”指北京的故宫；“最长的城墙”指万里长城。（精品文档请下载）
【教学课时】第一课时
【教学过程】
一、新课导入
（一)猜歌名游戏
（同学们,今天老师想跟大家来一个，猜歌名游戏,你们想玩吗?先听老师唱一唱）
1、老师唱歌曲，学生猜出歌名《如今家乡山连山》
2
2、学生齐唱歌曲。
3、你们知道歌曲中,讲了他们喜欢家乡的什么吗?（是家乡堆得高高的谷堆）
4、这首歌曲给你们一种什么样的心情？（快乐)
5、再次齐唱歌曲。（你们能带着这种快乐的心情再一次唱唱吗？）
过渡：其实，每个人都有自己的家乡,赞美家乡的歌曲有很多，今天老师带来一首，赞美我们九华的歌曲,你们想听一听吗？听完后，请你们说说，从歌曲里,你们都听出些什么？（精品文档请下载）
（二）听《九华美》
学生欣赏歌曲
学生畅所欲言，说说自己的感受
二、歌曲教学
(今天老师我们就学唱一首赞美家乡的歌曲-—我爱我的家乡） （一)范唱歌曲
学生听
说说，这首歌曲,给你一种什么感受？
（二）模唱歌曲
用 lu mu分别哼唱歌曲
（1）老师分句领学生模唱
(2）学生齐模唱
（三）学唱歌词
(1）老师模唱一句，学生唱一句歌词。
（2）男生模唱，女生唱歌词（女生模唱，男生唱歌词）
(3)歌词理解(你们知道歌曲中指的家乡是哪儿吗）
歌曲中的最高的山峰是指哪里？（是珠穆