文档介绍：二年级上册
任课：
1、会变的线条
教学内容及目的:
（1）显性内容及目的：。培育学生的造型实力。，表现出确定的美感。、比拟、培育学生的视察、分析实力。巴。（板
书课题）
二、师生沟通，表现创新
1、找同学上台摸一摸泥制陶罐，提问：泥制的物品摸起来有什么感觉？（很
粗糙）
2. 说说在我们生活中还有哪些器物是用泥制作的？
3．看看陶艺的开展历史吧！（展示陶器图片）提问：上面的这些部件都是做
什么用的？（把手、装饰?）
4. 展示陶泥，师：这些陶泥就是用来制作陶器的材料，（找同学上台摸一摸，
说一下感受—-很软）由于材料很软所以很便利造型。
？（讲解变形手法---揉、
捏、搓、压）
，教授造型方法。（盘条法、手捏法、泥板法）用这些方法同学
们可以随意制作出自己想要的形态。
。（讲解装饰及连接的手法。）
三、学生理论
出示作业要求：运用学到的方法，结合自己的想象，制作一件自己宠爱的小
器物。
四、讲评，小结
对学生的作业开展讲评，表扬有创建性的学生。
板书设计 9、捏泥巴
变形手法：捏、揉、搓、压
造型手法：盘条法、手捏法、泥板法
4、小 扇 子
教学内容及目的:
（1）显性内容及目的::简洁理解有关扇子的文化、种类及观赏价值，尝试采纳多种材料来制作小扇子，培育学生留意视察生活，进而创建出形态各异、图案不同，可以在不同场合运用的小扇子。
:能用各种不同的制作方法，
制作出材料不同，外形各异、美观的小扇子。
（2）隐性内容及目的:通过教学活动，学习及人交往及合作，增加同学之间的亲和力，培育学生的
自信念，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的特性。
教学重点及难点:
重点:初步理解扇子的文化，学习小扇子的设计及制作。
难点:小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。
[教学时间]2课时
[打算]动画片、各种扇子、彩纸、筷子
[教学过程]
第一课时
一、情景导入，提醒课题。
《借芭蕉扇》。
2.“芭蕉扇”有什么用途？扇子还有哪些用途？
“小扇子”。
二、讲授新课：
：同学们见过扇子有哪些形态、颜色？生活中、电视、画报等可以看到古今中外各种各样的扇子。
。
：
（1）提问或讲解并描绘扇子的组成。扇子由扇面、扇柄组成。
（2）扇子的形态分析：长方形、圆形、扇形、组合形等。
。
（1）选择扇面形态、颜色并剪下。
（2）折制、绘制扇面。
（3）安装扇柄。
三、实习作业：
留意事项：。
。
四、课堂小结、讲评。
。
，指出缺乏，提出努力方向。
第 二 课 时
一、总结上节课学生作业状况。
二、学生介绍怎样装饰自己的小扇子
三、创设情景，表达扇子的运用价值。
四、小结： 请同学们说说制作小扇子的感受
5、美丽的小钟表
教学内容及目的：
（1）显性内容及目的：，理解钟表的文化及造型特点。，进步学生的审美实力。，培育学生的创新意识，以及设计及制作实力。，相识表盘上的时间，进展跨学科的综合。
（2）隐性内容及目的：，体验胜利的快乐。。
教学重点及难点：
（1）重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。
（2）难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
[教学时间]：2课时
[打算]：刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。
[教学过程]：
第 一 课 时
一、实物导入，提醒课题。
1、出示一些美丽的小钟表，并让学生说说时间。
2、提醒课题：美丽的小钟表
二、重点、难点的解决：
1、选材。
引导学生依据自己所打算的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，以及固定表心的图钉。
2、视察钟表的特征。
（1） 表的外形：各种各样。
（2） 表盘的形态：圆、方、三角、多角等。
（3） 表符的种类：数字、几何形、装饰形等。
（4） 表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。
（5） 表的装饰：剪、贴、画各种形象。
三、理论指导：
1、依据材料做出外形和表盘。
2、制作表符。引导学生分清大刻度小刻度，并将他们以不同的形式表如今表盘上。
3、制作表针。表