文档介绍：《和平卫士》
山东人民版小学六年级品德与社会下册
第二单元:珍爱和平生活第二课:和平卫士
课时建议:2课时
授课时间:第一课时2013年4月18日星期四第4节课
第二课时2013年4月22日星期一第4节课
单位:滕州市界河镇丁庄小学
作者:李英
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单元概述:
本单元共设计安排了三个学****主题,7个活动主题即:战争的记忆();和平卫士();放飞和平鸽()
本单元《珍爱和平生活》是第一单元《认识世界》教学内容的重要组成部分,是上一单元的继续,为第三单元《只有一个地球》教学内容做了知识储备铺垫,本单元在教材中具有承上启下的作用。本单元的学****主要以学生的社会生活为主线,通过各种活动的开展,让学生学会关注国家安全问题,进而通过问题解决式的学****使学生在自主学****与合作研究中,获得问题的答案,提升自己的认识;和平与发展是当今世界的主题,是世界人民共同的渴望。当今世界仍不太平,渴望和平、追求和平、促进发展成为世界人民的共同愿望。学****本单元能让学生知道国家间和睦相处的重要意义,了解友爱、和平和幸福是世界人民共同的梦想,激发学生热爱和平的思想情感,使学生更加珍惜现在的和平环境,居安思危,增强忧患意识。
课题
和平卫士
年级
六
教材版本
山东人民出版社
课程内容
我们的国家:12、知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量,热爱中国人民解放军。
我们共同的世界:8、感受和平的美好,了解战争给人类带来的影响,热爱和平。
教学目标
,知道中国人民解放军是我国和平的捍卫者,了解广大解放军战士为了捍卫祖国和平,无怨无悔的付出,培养学生热爱人民解放军的情感。
,感受其为世界和平所作的贡献。
、文字及视频资料,引导学生了解在和平时期,解放军守卫祖国边疆,保家卫国,抢险救灾的感人事迹,体会军民之间的鱼水情,激发学生爱军拥军的情感。
、归纳整理资料、分析资料的能力。
教材分析
《和平卫士》共设计了“保家卫国”和“和平之师”两个主题活动,主要介绍了我国解放军的历史和现状,以及中国的维和部队为世界和平所做的贡献。
在“保家卫国”这一主题活动中,教材先介绍了我国海、陆、空三军的基本情况,并配有图片以展现其雄姿;接着描述了中国人民解放军保家卫国的两种表现,“守卫祖国边疆”和“救人民于危难”;最后介绍了不论在战争年代还是在和平年代,中国军队始终与人民群众在一起,军民之间有着浓浓的鱼水情。
在“和平之师”这一主题活动中,教材先介绍了联合国维和部队的基本情况,然后以一个小故事展现了我国维和部队为世界和平作出的贡献。
通过学****学生了解中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量,无论战争时期还是和平时期,都捍卫着祖国的安宁和幸福,产生亲军拥军的情感。知道国家间和睦相处的重要意义,珍爱现在的和平生活。
教学准备
学生准备:
,通过不同的方式搜集资料,如分组查阅资料、网上查询、采访等方式了解中国人民解放军和中国维和部队的相关知识。
。
教师准备:
设计发放前置性学****调查表
搜集有关录像、图片、资料制作课件。
学生分析
六年级的大部分学生学****比较认真,求知欲较强,对世界充满好奇,同学间能互相合作,共同进步。通过三年多的学****学生有了自己的科学思维方式,对品社学科探究过程有所了解,具有基本的理解能力和收集整理资料的能力,并能运用这一方法解决问题。形象思维能力较强,但抽象思维能力不够,应注意问题的形象化表达。
对于学生来说中国人民解放军是既熟悉又陌生,熟悉是指现在的网络、电影、电视、书籍有着大量的解放军的音响文字资料,学生能听,能看的比较多;陌生是因为解放军虽然是我们和平生活的守护者,但是真正接触的却比较少。学生对他们的感性的认识主要来源于生活中的宣传。课堂教学中主要指导学生通过资料搜集、采访解放军战士、观看录像等一系列的探究活动来了解中国人们解放军是我国和平的捍卫者,以此激发学生热爱中国人民解放军的情感。通过多媒体手段、探究活动、汇报交流等,激发学生学****兴趣,调动学生积极性,吸引学生注意力。
教学设计
思想
在学****中可以运用分析、比较、读图、谈话、讨论等方法展开活动,利用图片、录像、竞赛等方式,以及小组合作学****的方式,引导学生汇报交流搜集及整理的资料,组织学生思考、交流和讨论,充分发挥学生的主体作用,引导学生主动探究。
、搜集资料等活