比较小数的大小.doc

文档介绍：比较小数的大小
主备人：田淑霞
教学目的
1．使学生掌握比较小数大小的方法。
2．培养学生迁移类推的才能。
3．培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联络
活动方案
导学策略
活动一：学****例7，比较小数的大小
主备人：田淑霞
教学目的
1．使学生掌握比较小数大小的方法。
2．培养学生迁移类推的才能。
3．培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联络
活动方案
导学策略
活动一：学****例7，理解和掌握比较小数大小的不同方法。
1．你是怎么比较的?
（1）从钱数方面比较：
(2）从每个小数所含计数单位的个数方面比较：

（3）画个图比较一下也不错:
2．试一试：比较下面每组中两个数的大小。
○ 0。13○
3．在小组里说说比较小数大小的方法。
活动二:稳固练****掌握所学新知.
在○里填上“＞”或“＜”。
2元○1。9元 ○
○ 0。76○
【检测反响】
1．看图先写出小数，再比较大小.
2．用直线上的点表示下面各数，并比较每组中两个数的大小。
一、设疑激趣：
演示动画“小数大小的比较”．
老师提问：三角尺和练****簿，那个贵一些?你是怎么想的？
小数如何比较大小呢？（板书课题）
。08 。31 。04
3．下表是小明和小军的身高、体重和视力情况记录.
(1）小明和小军谁高?（ ）
（2)从表中你还可以知道些什么？

4．□中能填几？
＞□.4