文档介绍：泸县云龙镇上坪学校
教研教案
时间：2005年 10月 12 日
任课老师
曾小容
班级
六、一
科目
语 文
备 注
教学题目
《“精彩极了”和“糟糕透了” 》
教学目的
学****课文,理解泸县云龙镇上坪学校
教研教案
时间：2005年 10月 12 日
任课老师
曾小容
班级
六、一
科目
语 文
备 注
教学题目
《“精彩极了”和“糟糕透了” 》
教学目的
学****课文,理解课文的主要内容，弄清巴迪的父母的不同评价对孩子分别起了什么作用。
引导学生学会提出问题和同学们讨论，在讨论中弄清问题，得到才能的锻炼。
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱的.
教学难点
作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱的。
教 法
分析理解法
课 型
分析讲授课
使用教具
小黑板
板书设计
15、“精彩极了”和“糟糕透了"
两种不同的爱
母亲：慈祥、赞许 父亲:严厉、批评
给人以灵感和创作源泉 提醒、指出缺乏之处
兼而有之(幸运、成功）
只有一种(引入歧途）
教学过程：
新课引入
同学们，你知道吗?一个人能成为一个怎样的人,童年所受的教育起着很大作用，今天我们一起继续学****课文：“精彩极了”和“糟糕透了”（精品文档请下载）
齐读课题两遍，你想知道什么能告诉老师吗？
学****课文
1、抽读预****提示，它给我们提出了几个问题？
2、齐读课文，问:课文讲了谁的一件什么事？ (学生口答)
3、让我们详细来看一看课文，抽读第一自然段，讲了一件什么事情？“精彩极了”是谁说的？说明了母亲是一个怎样的人呢?我们应该用怎样的语气来读呢？（兴奋、冲动的语气） 老师先范读，再全班齐读第一自然段。（精品文档请下载）
4、母亲是用“精彩极了”评价巴迪的，哪父亲又会怎样评价巴迪呢?让我们来读一读第2自然段到第14自然段。（精品文档请下载）
5、父亲是怎样评价巴迪的呢?你能用书上的语句说出来吗？说明了父亲是一个怎样的人呢？多注意人物说话的语气,老师注意纠正.（精品文档请下载）
6、当我们的小巴迪长大后会怎样认为他的母亲和父亲?(出示小黑板）
7、母亲说的“精彩极了” 和父亲说的“糟糕透了”他们分别能给我带来什么作用吗?齐读第16自然段。
8、小组讨论：你觉得在今后我们只听母亲的话或者只听父亲的话呢?还是两者都听?
9、随机引入第17自然段，两者应兼而有之，才能成功，只有一种会引入歧途.
扩展课文
学****了这一篇感人至深的课文，联络自己的感受说说自己曾受过的爱,你从中汲取了怎样的力量。
小结
学生根据板书，小结课文。老师最后总结,巴迪后来的成功,和他童年时所受的教育分不开的，在座的同学们，你们是否也有同样的感受！（精品文档请下载）
附：说课材料
主讲人:林 洪
内 容：
这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价