文档介绍：第一课时室  内  课
教学内容：
1、什么是体育课？为什么要上体育课？
2、养成正确的身体姿态
3、人体的形态。
教学目的：
认知目的：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿态的要求；人体形态的名称。
教学重难点：，以免太拥挤。
组织方法：
排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队—集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头学生按口令指示的队形，
间隔 教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的间隔 并自动对齐。
注：因学生反响实力较慢，因此须要结合“解散”“集合”来训练他们的反响实力，进步集合的速度。
三：尾声复原
1，嬉戏：母鸡爱小鸡
教学的方法：（1）导入：小挚友，小鸡们集训顺当完毕了，如今他们遇到了一只猛烈的老鹰，小鸡和老鹰要绽开一段生死的比赛，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。（2）教师讲解嬉戏方法及规则。（3）组织学生进展嬉戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。（4）细致视察，发觉缺乏刚好进展订正。
嬉戏方法： 把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”（红色），排头学生做“母鸡”（黑色），并张开双臂爱护“小鸡（绿色）”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，；灵活地躲闪，不让“老鹰”拍着。
嬉戏规则：（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”相互推、拉、撞、扭。（2）“小鸡”在躲闪时不要落伍。
（老鹰抓小鸡参照图）
2，整队，总结本课教学内容，师生辞行。
3，宣布下课。
场地支配：一个排球场。
预料练****密度：25-30% ；  预料最高心率：130次\分。
教学反思：由于一年级学生刚刚进入小学，纪律不是特殊的好，但对簇新的事物还是比拟宠爱，因此只要抓住他们这一点对他们进展教学，效果可能事半功倍的。在教排成四路纵队时，由于他们彼此之间还是比拟生疏的，所以队伍排了很久就是不见有效，使我觉得力不从心，好不简洁排好，他们在下面又唧唧喳喳的说起来了，有时竟成了打小报告的课程。经过一番说教，最终有点见效。让他们玩集合的嬉戏，他们老半天不知排在哪里。在后面玩母鸡爱小鸡的嬉戏中，他们玩的很欢，在我们认为已经过时的嬉戏但在他们眼中只是说好玩，大家玩得快乐就是好的嬉戏，再说，这个嬉戏也可以培育他们彼此之间的感情，拉近他们彼此间生疏的间隔 。总之，这节课气氛还是比拟好的，只是集合时由于比拟生疏，所以比拟难。
        第三课时 课题：立正，稍息
教学内容：
1，快快集合。
2，立正，稍息
3，丢手绢
教学目的：
认知目的：通过快快集合的嬉戏进步集合的速度和精确性；
技能目的：经过反复练****立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。
素养目的：进步低肢的奔跑实力，灵敏和协调性。
情感目的：培育团结友爱，稳重的优良品质。
教学重难点：驾驭立正稍息的做法，集合时反响实力。
教学过程：
一：导入局部
课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装状况，进入课堂。
组织方法：成四路纵队----集合（如右图）
要求：队伍整齐，精神饱满。
嬉戏：快快集合。
嬉戏方法；（1）先排成四路纵队。（2）发出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有教师带着做各种仿照动作。当听到“集合”的口令或哨声，马上回到原来的位置站好，以快、静、齐的队为胜。
教及学的方法：（1）教师简洁讲解并做要求；（2）学生听指挥练****3）教师反响给学生练****的状况，针对缺乏加以订正；（4）重新练****br/>预期目的：复****排成四路纵队，进步集合的速度和学生的反响实力。
二：主体局部
新授内容：立正、稍息
导语：小挚友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺立，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学****做一个高大的人物。
教及学的方法：（1）导入；（2）讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示范和个别学生示范；（3）学生听指挥练****然后分小组练****4）教师视察学生练****的状况，并刚好对错 的进展订正；（5）集合队伍，进展小节。（6）让学生上来示范，检查练****状况。
预期目的：大局部同学都能做到正确。
三：完毕局部：
1，嬉戏：丢手绢
嬉戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。教师随意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小挚友的后面，大家不要告知
他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”抓到者为胜，互换角色，嬉戏接着进展。
嬉戏规则：学生要按逆时针方向追逐，否则追到不算；不能进入圈中追逐。
教学方法：（1）简洁