文档介绍：三年级下册科学学期教学支配
一、指导思想
以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学****活动，培育他们的新奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学****和生活打好根底。
二、结论的科学过程和敬重证据的科学看法；体会在探究中学****合作的必要性和重要性；在理解我国古代指南针的独创和应用中，增加酷爱祖国的感情；培育开展动手制作的爱好，激发创建精神。
五、全册教学重难点
本册教学内容仍旧属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变更的事物进展视察，视察其变更的过程并探究其变更的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的互相关系，如生物及环境、生物的构造及功能、物质状态变更及热量、物体性质和用处的关系等。
在科学探究方面，本册的教学将进一步培育学生的视察实力和试验实力。如在较长的一段时间内坚持视察、记录的****惯和实力，并学惯用流程图、循环图等方法记录视察结果。同时重视根本试验操作技能的培育和实证意识的培育。例如指导学生学****定量的视察，经验“视察现象一提出问题一做出假设(说明)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探究过程。使其主动提出问题、思索问题、探讨解决问题的意识和实力有所提升。
六、主要教学措施：
1、细致探讨课程标准，钻研教材，做好教学准备，细心设计教学过程。
2、加强对先进的教学理念的学****并应用于自己的教学，确保教学的有效、优效。
3、充分运用现有教化资源。挖掘学校、家庭、社会中的可利用的科学教化资源，并激励学生主动参与小试验、小独创、小制作等活动，进一步进步自己的科学理论实力。
4、做好视察、操作、制作、记录的有效指导，培育学生相应的实力和坚持力。
5、对学生进展科学探究过程的指导，培育学生学会探究。
6、将植物的生长变更和动物的生命周期两个单元穿插进展教学，既可解决视察周期长的问题，又可同进进展动植物生长的变更的视察，理解其相通之处，完成对生物生命周期的初步相识。
七、全册课时支配：
本册共计28课，原则上一周两课，大体进度如下表：
周次
教学内容
周次
教学内容
1
起始教化、温度和温度计
11
蚕变了新模样、蛹变成了什么
2
测量水的温度、水结冰了
12
蚕的生命周期、其他动物的生命周期
3
冰溶化了、水珠从哪里来
13
我们的生命周期、单元总结
4
水和水蒸气、水的三态变更
单元总结
14
我们知道的磁铁、磁铁有磁性
5
植物新生命的开场、种植我们的植物
15
磁铁的两极、磁极的互相作用
6
我们先看到了根、种子变成了幼苗
16
磁力大小会变更吗、指南针
7
茎越长越高开花了、结果了
17
做一个指南针、单元总结
8
我们的大丰收、单元总结
18
期末学业程度检测
9
期中学业程度检测
19
10
蚕卵里孵出的新生命、蚕的生长变更
20
第一单元 植物的生长变更
单元教学支配
教学目的：
科学概念：
1、绿色开花植物生长一般都要经验确定的生命周期:种子萌发、幼苗生长、养分生长、开花结果。
2、一粒种子在相宜的条件下可以萌发、长成一棵植物，这棵植物又能结出很多种子，植物的物种就是这样不断繁衍的。
3、植物的器官有自己特殊的构造，这种构造及它们在植物的生长过程中所担当的功能相适应。
4、植物的根可以汲取水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。
5、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。
6、植物的茎具有支撑植物体及运输水分和养料的作用。
7、不同植物的种子，它们的形态、大小、颜色等外部特征各不一样。
8、种子萌发先长根，再长茎、叶，根总是向下生长的;植物的花要经验花开花谢的过程。花谢后结果，果实是由花发育来的。
9、绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子等器官。
10、植物在生长过程中需要阳光、土壤、相宜的水分和温度等条件。
过程及方法：
1、种植和培育植物。
2、运用放大镜。
3、比拟精确地测量植物植株的高度变更。
4、根据视察到的现象提出问题。
5、以已有阅历或视察的现象为根据进展预料。
6、用相宜的方式对视察到的现象进展记录。
7、对变更的事物进展视察，发觉产生的新变更。
8、通过记录和比拟描绘植物所发生的变更。
9、用统计图表、列表、画图等相宜的方法处理相关信息。
10、运用查阅分析资料的方法解决问题，获得问题的答案。
情感看法价值观：
1、形成用事实说话的意识，树立科学要讲务实证的思想。
2、激发关注和探讨生命现象的爱好。
3、培育坚持性和合作实力。
教学重点：
1、学生们能种植和培育植物。
2、通过