文档介绍：苏少版第一册音乐教案
教材分析：
本册教材的编写指导思想，是表达素养教化观念，以审美体验为核心，进步学生的审美实力，开展学生的创建性思维，形成良好的人文素养，为学生终生宠爱音乐、学****音乐、享受音乐奠定根底。表达以学生为本的新型教化观念，拉小手》
一、教学内容：
1、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进展曲》、《传、传、传》
2、听：《玩具兵进展曲》
3、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐嬉戏《传、传、传》
4、拓展：文明礼貌****惯、感受常见的进展曲
二、教学目的：
1、体验踏上人生第一起跑线的簇新感和华蜜感，宠爱音乐教师，宠爱音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的心情学****音乐。
2、乐于参与歌表演、音乐嬉戏、律动等生动活泼的音乐学****活动，并能以音乐的方式及教师和同学交往，充分展示自己主动进取和团结友爱的奇妙情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的心情。
3、用自然的声音歌颂，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进展曲》能随着教师的琴声整齐的开场完毕，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的心情
4、能相识课本中的几种学****音乐的标记。
三、课时支配：3课时
第一课时
一、 教学内容：
1、唱《我们一起来唱歌》
2、听 歌曲、乐曲片段
3、动《请你跟我这样做》
二、教学目的：
1、能用音乐的方式及教师和同学沟通，乐于参与《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的快乐。
2、学生根本能随着教师的琴声自然的唱歌，可以和大家整齐的演唱《我们来唱歌》，较整齐的开场和完毕。
3、在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍
三、教学过程：
一、情境导入：
1、小挚友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小挚友和幼儿园的小挚友有什么不同？
2、一年级的小学生要结识很多新挚友，学很多本事。今日教师带你们去见一位新挚友——音乐娃娃
（在十个手指头上画上脸谱配上音乐）
3、音乐娃娃：小挚友们你们好，我是音乐娃娃，今日我要带着大家去参观我们美丽的音乐世界
4、先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟识的音乐片段让学生观赏
1、和教师正常沟通
2、跟音乐娃娃一起相识一下新教室
3、随意的让乐器发出声音来，并观赏各种音乐片段
二、学****歌曲：
1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律
2、请你们大声说出自己的名字，仿照教师的节奏
XX X ︱ XX X ︱ XX X ︱ XX X ‖
（好挚友的名字）我们一起来唱歌
3、接龙的方法来朗读歌词
4、用听唱法教唱歌曲
5、在空白处填上自己的名字来做自我介绍
6、再次朗读歌词，并填上好挚友的名字
7、请完好演唱歌曲
1、随音乐拍手
2、模拟教师按节奏喊知名字
3、接龙朗读
4、学唱歌曲
三、音乐嬉戏：请你跟我这样做
1、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教师里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作接着走
2、按要求动作不能夸大，要符合音乐的节奏
3、请走的比拟精彩的同学上来走给大家看一看
1、跟音乐走一走
2、自己创编各种动作随音乐走一走
3、把自己的表演展示给同学看
第二课时
一、 教学内容：
1、 听：玩具兵进展曲
2、 唱：玩具进展曲
3、 动：随音乐走出不同的图形
4、 拓展：感受各种常见的进展曲
二、教学目的：
1、用坚决有力的声音演唱《玩具进展曲》
2、能体会进展曲的风格，随着音乐能走一走
三、教学过程：
教师活动
一、唱：玩具进展曲
1、把你的美丽玩具拿出来大家看一看，再把他们排排队
2、请大家把你的玩具跟着我的音乐让它走一走
3、请你仿照你自己的小玩具也来随着音乐走一走
4、请你象录音机的小挚友一样一起来唱一唱
5、仿照各种小动物的动作再来走一走（边唱边走）
学生活动
1、展示自己的玩具
2具随音乐走一走
3、自己随音乐也来走一走
4、学唱歌曲
5、仿照小动物走路
二、听赏《玩具兵进展曲》
1家再听一首曲子，结合刚刚的歌曲想象一下，乐曲中表现了什么场景？
2、用你的动作来走一走，看谁走的图形最美丽，最清晰
3、同学上来表演
1、听音乐思索问题
2、随音乐走图形
3、表演
三、感受常见的进展曲
1你们觉得平常还有什么曲子你们听了可以象今日的《玩具》一样可以踏步走的吗？
2、那请你哼唱一下
3、也让我们来走一走
1想一想平常所听过的进展曲
2、踏步走
第三课时
一、教学内容：
1、唱：《传、传、传》
2、动：音乐嬉戏《传、传、传》
二、教学目的
1、能用不喊叫的声音演唱歌曲，并能娴熟的驾驭乐曲的伴奏
2、能用固定的节