文档介绍：23 黄河的主人（第一课时）
教学目的：
1. 学会本课的生字词，理解“胆战心惊" “惊涛骇浪”的意思.
2。 正确、流利朗读课文，初步感知课文内容。
学生活动单
老师导学案
【活动方案】
活动一：23 黄河的主人（第一课时）
教学目的：
1. 学会本课的生字词，理解“胆战心惊" “惊涛骇浪”的意思.
2。 正确、流利朗读课文，初步感知课文内容。
学生活动单
老师导学案
【活动方案】
活动一：读课题，走近黄河。
,自主质疑。
2。读一读“黄河资料”，交流你所理解的黄河。
，其他成员补充。
活动二：读课文,学****生字。
1。初读课文,读准生字表中9个生字，画出生词。
。说说
一、导入，揭题。
有一位著名的作家——袁鹰，来到了波涛汹涌的黄河边，他写了一篇文章《黄河的主人》，这就是我们今天要学****的课文。(齐读课题）
“主人"是什么意思?“黄河的主人”呢？
进入活动一
在古代，有许多诗人都曾赞叹过黄河。(课件出示）
“黄河远上白云间，一片孤城万仞山"——王之涣.
“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。"—-李白。
再读题目，读出气势.
二．初读课文，学****生字.
大声地自由读课文，假设有些段落或语句读得不够纯熟，就多读几遍，。
“胆战心惊" “惊涛骇浪”的意思。
3。将易读错、易写错的生字写上黑板，并对照黑板向全班汇报学****情况。
活动三：读课文，知晓内容。
1. 正确、流利朗读课文,完成以下学****任务：
①根据以下提示划分段落,在文中用“∥”做上标记。
一只羊皮筏子在湍急的黄河上鼓浪前进。
羊皮筏子上的人们沉着、沉着。
艄公被誉为“黄河的主人"。
②考虑：“黄河的主人"是谁？为什么称他为“黄河的主人”？
.
3。班级展示学****成果。
【检测反响】
1。用“ "划出加点字正确的读音。
漂（piāo piào)流 身系（ jì xì)着乘客的安全
2。写出带点字和词语的意思.
三．再读课文,整体感知.
过渡：作者赞颂的黄河的主人是谁？为什么称他是黄河的主人呢？进入活动三
交流中相机介绍羊皮筏子：黄河里的羊皮筏子，进展简要介绍。羊皮筏子：黄河上游的一种交通工具，用羊皮制成，吹了气，便能浮在水面上。
理解“惊涛骇浪”和“如履平地"
教学生字“骇”。“骇”是什么意思？“惊”呢？“涛”和“浪”都是指什么? “惊涛骇浪”是什么意思？(使人害怕的大风浪）.
教学生字:“履”.你理解“如履lǚ平地”吗？“履"是什么意思？写这个字要注意什么
读好这一句
四、完成“检测反响”
①胆战心惊：( ）
②惊涛骇浪：( )
“黄河”的诗句。