文档介绍：特岗考试五大题型单选,判断,案例分析,论述,教育写作。本笔记适合考前复****总结考点之用, 没有严格遵循五大题型,在此说明。 1《礼记· 学记》:“是故学然后知不足, 教然后知困。知不足然后能自反也, 知困然后能自强也。故曰教学相长也。”孔子的教育主张包括( BCE )。-------------------------------------------------------------------------------- A .兼爱 B.“学而不思则罔,思而不学则殆” C .有教无类 D .教学相长 E .不愤不启,不悱不发解析: “教学相长”是《学记》提出的。“兼爱”是墨家思想, 2 杨贤江写的《新教育大纲》是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。 3 教育的本质是: 有目的的培养人的社会劳动。 4 我国封建社会的教育内容是: 《四书》《五经》 5 我国现阶段的教育方针是:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须同生产劳动相结合,培养德,知,体全面发展的建设者和接班人。 6 班级授课制的教学组织形式是由捷克的夸美纽斯正式提出并推行的, 1862 年我国在京师同文馆首先执行了这个制度。 71903 年颁布的癸卯学制是中国最早实行的近代学制。 8 义务教育也叫强制教育,是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。 9 教育过程的基本矛盾是:学生与教师之间的矛盾。 10 教学手段就是指教师与学生进行教学活动以及相互传递信息的工具,媒体或设备。 11 教学工作的基本环节是: 备课, 上课, 课外辅导, 作业批改( 成绩考核) 四个环节组成。 12“长善救失”“教学相长”的教学思想是由《学记》首先提出的。出自《礼记学记》:“学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡, 或失则易, 或失则止。此四者, 心之莫同也。知其心, 然后能救其失也, 教也者, 长善而救其失者也。”译文:学****的人有四种毛病,或者是不足之处,教育别人. 传授知识的人一定要知道。主要是人的学****态度, 或者贪多求快, 囫囵吞枣; 或是蜻蜓点水, 浅尝辄止; 或急于求成, 专找捷径; 或畏首畏尾, 遇难即止。这四种毛病, 都在于没有把心思真正用到学****之上, 没有正确开发思维。教书的人知道了这些人的心思,才能对症下药,纠正这类毛病。教书的人,就是善于发现并纠正学子的失误之人。 13) 儒家文化的代表人物是: 孔子扩展: 【孔子的教育思想对今天教育的借鉴意义有哪些?这个要扩展一下!请各位学员自行课下组织答案。】 14 我国最早的学校教育机构是: 庠 15 讲授法的基本方式包括: 讲述,讲解,讲读,讲演 16 政治经济制度决定着: 教育性质。普通中小学教育的性质是: 基础教育。 17 中小学的“双基”教学是: 基础知识,基本技能。 18 德育在青少年学生的发展中具有: 导向作用。 19 良好班集体形成的重要标志是: 形成了正确的舆论和良好的班风。 20 教师劳动的特点:教师劳动具有创造性,复杂性,示范性,长期性。 21 评价教师课堂教学质量的基本因素有: 教学目标明确, 教学内容正确, 教育方法恰当, 教育结构紧凑,教学组织合理,学生参与积极性高。 22 什么是教学? 教学是由教师与学生共同组成的一种教育活动,是在教师的启发引导下学生有计划,有目的,有组织,积极主动地学****系统文化科学知识和基本技能,发展智力,陶冶品德, 形成全面发展个性的培养人的活动。 23《学记》曰:“故君子之教, 喻也; 道而弗索, 强而弗抑, 开而弗达。道而弗牵则和, 强而弗抑则易,开而弗达则思。和、易、以思,可谓善喻点。”——高明的教师的教学, 在于善于引导: 要引导学生, 但决不牵着学生的鼻子; 要严格要求学生, 但决不使学生感到压抑; 要在问题开头启发学生思考, 决不把最终结果端给学生。 24“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”要求教学必须遵循的原则是( 启发性原则) 25 教师应具有什么样的能力结构? (1) 必须具备( 2) 组织教育和教学的能力,(3) 表现在善于制定教学计划, (4) 编写教案,(5) 组织教学,(6) 与家庭、社会配合等方面;(2)具备( 7) 语言表达能力,(8) 教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性,(9) 并善于结合姿态、表情、手势,( 10) 使语言更具表现力;(3 )具备( 11) 组织管理能力,( 12) 表现在善于组织和管理班集体,( 13) 对学生和班级日常工作良好地组织管理方面;(4 )具备( 14) 自我调控能力,( 15) 对于出现的新情况,( 16) 教师能及时分析调整,( 17) 使工作达到最优化的程度。 26 论述论依靠积极因素、克服消想因素的德育原则。在德育工作中, 教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素, 限制