文档介绍：声音的特性
【教学目标】
了解声音的特性。知道声音的音调与发声体的振动频率有关，响度跟发声体的频率有关。知道声音的响度与发声体的振幅有关。知道不同发声体发出声音的音色不同
(1）通过做“音阅读。
［生答］
1．频率是用来描述物体振动快慢的物理量，物理学中把物体在每秒内振动的次数叫做频率。在国际单位制中，频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz.
2．实验表明,频率决定声音的音调。物体振动得快,频率高，发出的音调就高；物体振动得慢，频率低,发出的音调就低。
3．大多数人能够听到的频率范围从20 Hz到20000 Hz。其中20 Hz是人类听觉的下限,20000 Hz的声音叫做超声波,频率低于20 Hz的声音叫做次声波
4．超声波有两个特点：一个是能量大,一个是沿直线传播。
次声波的特点：不易被吸收，传播距离远
［演示］观察声波的波形
下面让我们一起来完成这个实验。
1。通过示波器观察两个频率不同的音叉发出声音的波形,比较不同频率的声音的波形有什么差别。
2．通过示波器观察不同的男女同学发出声音的波形，比较男女学生声音的波形有什么不同?
实验结论：
1．两个频率不同的音叉发出声音的波形相似,但频率高的音叉的波形要密一些
2．男、女学生声音的波形不同，女同学的音调比男同学高，波形就密一些
[生］老师，轻敲和重敲同一个音叉（即频率相同的音叉），音叉发声的波形有什么不同？
［师］这个问题提得很好，实践是检验真理的唯一标准，让我们做做看
实验结论:
轻敲音叉时，波形的幅度小；重敲音叉时，波形的幅度大。但两种情况下，波形的疏密程度相同。
[想想议议］
［师]振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？请同学们分组讨论.
［生］分组讨论。
［师生共同活动,总结上述问题］
蝴蝶的翅膀一秒钟振动不超过10次,蚊子的翅膀一秒钟振动500~600次，由于蝴蝶的翅膀振动的频率低于人耳能够听到的频率范围，，人耳就能听到蚊子翅膀振动发出的声音。
［师］声音有音调的不同，也有强弱的不同。物理学中把声音的强弱叫做响度。响度也就是我们平常所说的声音的大小。怎样才能使物体振动发出的声音更响？
［生］大胆地猜想。应该使物体振动的幅度大一些
［师]同学们能设计一些切实可行的实验来证实你们的猜想吗？ 下面让我们利用准备的仪器进行探究活动，证实同学们上面的猜想.
［探究］响度跟什么因素有关？
1．用细线把乒乓球吊起来，使乒乓球静止在竖直位置，恰好跟音叉的一个叉股接触。轻敲音叉,观察乒乓球被弹开的幅度。
2．重敲音叉,使音叉发出响度更大的声音，观察乒乓球被弹开的幅度。
3．比较音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度有什么不同。
4．通过上面的探究活动，可以得出什么结论？
［生］分组实验，探究响度跟什么因素有关？
实验结果:
1。音叉发出声音的响度小，乒乓球被弹开的幅度小,音叉振动的幅度小;音叉发出声音的响度大，乒乓球被弹开的幅度大，音叉振动的幅度大。
2．通过上面的探究活动可知,响度跟发声体振动的幅度有关,物体振动的幅度越大，