文档介绍：学生综合素质评价报告册在评价中成长( 1-6 年级) 做人成才健心创新学业学****健体审美实践践安全生活姓名性别学号入学时所在学校毕业时所在学校(盖章) (盖章) XXXXX 小学编制留下成长足迹它是学校德育工作的有力抓手。它是教师培育学生的教育标尺。它是学生健康成长的行为准则。它是家长养育孩子的教育指南。使用说明一、本册为义务教育阶段学生成长档案, 每人一册, 每学期由班主任组织填写并妥善保管。学生异动时随学生学籍流动。二、“学生健康档案”由家长在每学期开学前填写。请各位家长务必真实填写学生的健康状况,便于班主任及体育教师掌握学生情况。三、“家长寄语”由家长在每学期开学前填写。请各位家长向学校及老师提出宝贵意见和要求,便于学校及老师及时改进工作。四、评价采取“分数+ 等级”的评价方式,综合等级分为优( A)、良( B) 、中( D) 、需努力( D )四等。五、综合评语采用“优点+ 鼓励+ 希望”的基本模式,语言应简洁、客观、有激励性, 既能体现学生个性发展, 又能保护学生的积极性和自尊心。六、学号使用省学籍管理流编号码。目录 1 、学生基础信息一览表……………………………………… 1/1 2 、学生健康档案……………………………………………… 1/3 3 、学生综合素质评价体系…………………………………… 1/72 ★一年级上学期…………………………………………… 1/6 ★一年级下学期…………………………………………… 7/12 ★二年级上学期…………………………………………… 13/18 ★二年级下学期…………………………………………… 19/24 ★三年级上学期…………………………………………… 25/30 ★三年级下学期…………………………………………… 31/36 ★四年级上学期…………………………………………… 37/42 ★四年级下学期…………………………………………… 43/48 ★五年级上学期…………………………………………… 49/54 ★五年级下学期…………………………………………… 55/60 ★六年级上学期…………………………………………… 61/66 ★六年级下学期…………………………………………… 67/72 ★毕业鉴定表…………………………………………… 73/73 学生基础信息一览表学生基本信息姓名性别民族入学时照片加盖学校公章学籍号出生年月邮政编码身份证号联系电话学生内别通讯地址籍贯现住址出生地户口地监护人信息监护人 1监护人 2 姓名姓名关系邮政编码关系邮政编码工作单位工作单位联系地址联系地址联系电话联系电话入学信息原学校代码入学日期来源地区入学方式学生来源就读方式入学考号入学成绩其他学籍信息国家地区外语语种政治面貌血型健康状况港澳台侨独生子女状况流动人口状况资助状况休学、转学、辍学情况记载记载项目发生时间情况摘要证明编号审批签章第一次第二次第三次第四次毕业时间毕业学校毕业证号学生健康档案七年级上学期身高胸围色觉龋齿体重肺活量嗅觉血压视力左听力左右右伤、病、残及健康情况家长签名下学期身高胸围色觉龋齿体重肺活量嗅觉血压视力左听力左右右伤、病、残及健康情况家长签名*************************************************************************** 八年级上学期身高胸围色觉龋齿体重肺活量嗅觉血压视力左听力左右右伤、病、残及健康情况家长签名下学期身高胸围色觉龋齿体重肺活量嗅觉血压视力左听力左右右伤、病、残及健康情况家长签名*************************************************************************** 九年级上学期身高胸围色觉龋齿体重肺活量嗅觉血压视力左听力左右右伤、病、残及健康情况家长签名下学期身高胸围色觉龋齿体重肺活量嗅觉血压视力左听力左右右伤、病、残及健康情况家长签名(正文试读) 小学生综合素质评价体系:( A1)第一篇——学会做人( 一年级上学期) B1 评价指标 C1 评价内容评价权重 100分评价方法评价均分此篇总分此篇综合等级评价操作学生自评学生互评教师评价三项评价均分情感态度喜欢上学,并能按时上学;每天能高高兴兴地按时回家,能把学校的所见所闻主动告诉爸爸妈妈。 20 评分说明: 各C 级评价内容中没有做到其中一点时扣 1分。综合等级: 用此篇总分确定此篇综合等级:优: 85 ≤均分≤ 100 ;良: 60≤均分< 85 ;合格: 35≤均分< 60;需努力: 均分< 35。诚实守信不说谎话、不说假话,能如实回答老师、家长的问话。 20 言谈举止不打架、不骂人、不讲脏话;见到老师时要说“老师,您好”!离开老师时要说“老师,再见”! 20 孝顺父母喜爱