文档介绍：何晓宇：投石问路 重在树立理财观
夏保强 大学生理财并不是什么新鲜话题,正如那句古话,“凡事预则立,不预则废”,作为一种尝试,可为今后事业发展投石问路,其理财观念的培养更是让人受益终生。受风险承受能力、社会经验等因素制约,大学生身这个财产。”但在传统观念看来,在校大学生尤其是本科生主要是靠父母出资完成学业,只有家庭经济条件较差,没有能力完全支付上学期间费用的学生才会通过各种渠道自己挣钱。
“这种观念早该丢进太平洋了,”何晓宇用力挥挥手,“现在的大学生有大把的时间都挥霍掉了。为何不在保证学****的前提下,适当挖掘潜力,开阔思路,开拓赚钱门路。比如利用自身特长从事家教、撰稿、翻译,甚至开网店、做推销、兼职俱乐部教练等。信息来源也会很广,比如勤工助学办公室、学生会及社团和BBs兼职版,以及一些大型的中介、求职网等。对大学生来说,既可以培养推荐自己的勇气,又可以在合理安排学业的同时开辟财源,摆脱经济上对父母的完全依赖,进而获得丰富的社会阅历。当然也要注意潜在的危险,避免上当受骗。”
课堂投资 收获的不只是金钱
作为高知识群体,大学生在拥有知识财富的同时,也应该有市场意识,在学****和生活中逐渐学会理财,学会创造财富和管理财富的技能。何晓宇轻松地说,“课本上只能学到一些基本的金融知识,而具体技术分析还得靠实践得来,投资也是一种学****并且是一辈子的学****在《证券投资》课堂上,我要求每个学生必须开户,组成小组进行投资,这样可使资金量较小的同学也能参与进来,大家在一起交流经验,分享信息,这对专业学****也有帮助。期末考核时,除考察基础知识的学****外,团队的合作表现和股票投资收益率也被考虑在内。”
正如何晓宇所说,学校中的投资实践既可以让学生深化理解金融市场的基础原理,又可为以后从事相关工作打下基础。“当然也会有很多同学参与外汇、收藏,甚至房地产等高资金投入的投资项目,”何晓宇说,“但我会让他们理解,大学阶段的财富积累毕竟只是提前进入社会的一块敲门砖,只是人生财富积累的预演。学生的风险承受能力较脆弱,投资要有度,我要求每人的本金不要超过5万元。”
让学生了解投资市场,为今后步入社会积累经验,这样的说法在他众多的学生口中得到了证实。“我想教给学生的是,我们一起走过一学期,并不是看一学期挣多少钱,而是看一生能挣多少钱。起初很多学生抵触,甚至不修相关课程,我也遇到很大的压力,甚至是阻力。校领导也曾质问,中国的孩子是否适合这种西式的教育。正如酒香不怕巷子深,一届又一届的学生也会互相交流,证明我当初的坚持非常正确。”从何晓宇言语中看出了几分坚定。记者亲自体验课堂时也发现,气氛非常活跃,学生都希望能够参与到其中,课下也乐意通过兼职去积累启动资金。持续关注股市动态并深入思考,加上何晓宇经常组织一些股评讲座,使他们对股市走势有了自己独立的判断。
“坚持下来不容易,但确实很有必要。当然也遇到一些挫折,比如熊市时,学生们也会输红眼,但他们很快明白止损的意义;遇上牛市时,有些学生会非常亢奋,逃课盯盘以致耽误学业,我也会尽力引导,与学生共同体味其中的酸甜。”何晓宇如此总结。正所谓,初期的排斥是对股市的恐惧,驾驭得了便能随心所欲,理念与实践的结合确实有醍醐灌顶之功效,毕业后如鱼得水才体味到老师之用心良苦。有位学生如此评价,“一学