文档介绍：二年级上册数学西师版教案
二年级上册数学西师版教案1
一、教学目标：
1、通过复****使学生进一步驾驭万以内数的相识的各个学问点，对读、写、组成、比较等各学问点有个系统的回忆和整理，形成学问网络。
2、在复中间、末尾有“0”的四位数的读法和写法。
计数器、收集一些生活中的'数据资料。计数器。
一、课前收集资料，感知四五位数
学生课前收集资料，写在卡纸上，并贴在黑板上。昨天同学们都收集了电脑的价格，现在请同学将它们贴到黑板上来，让大家来看看你的成果。
二、分类
黑板上有这么多数，请你先轻轻的试着读一读，然后视察这些数的特点，并??给这些数分分类。
生：这两类数一类中有零，另一类没有零。
三、互动新授
1、读数
(1)教学例7。
出示例图。
师：这些数同学们都知道它的组成，那你们知道这些有什么共同点吗?这些数怎么读、写呢?
请学生说说一说例7的几个数室友几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
(2)学生读出黑板上的数，老师板书。
如，3090，读作三千零九十。
(3)师：读了这些数，你有什么发觉?
这些书中，有的0读出来，有的0不读出来，老师板书后，让学生发觉什么样的0要读出来，什么样的0不读出来。
2、没有零的数的读法。
你觉得哪一类数读起来比较简单?谁能来读一读?
读这些数有什么好方法?从高位起，根据数位依次读;
万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位是几就读几百……
3、有零的数的读法。
这些有零的数你会读那一个?你能找出和他同一类的数吗?
板书出示：中间有一个0或连续几个0，都只读一个0;
你还会读哪一个数?(末尾有0的数)找出末尾有0的数，
读这些数，又有什么好方法?
板书出示：末尾不管有几个0，都不读。
4、写数。
教学例8。
刚才还有一些小挚友收集的价格还没有展示出来，现在我就请这些同学来报一报，看你们能不能登记来。
出示板书：几万就万位上写几，几千就千位上写几，几百就百位上写几……
谁还能来报一报。(有0的数)
出示板书：中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0。
四、练****与巩固
1、完成教材第86页“做一做”第1题。
学生独立完成。
师请学生核对。
2、完成教材第86页“做一做”第2题。
在右面的空格上填上适当得数，说出每一小格表示多少?
让学生标出3700，6500，和9900，说说找这些数的方法。
3、完成教材练****十七第5、6题。
(1)第5题，学生写出这些数。
请几名学生说出自己写出的数，全班核对。
说一说你是怎样推断的，每个数中的“0”分别代表几个“0”
(2)第6题。说说数的组成，让学生填写在书上。
五、课堂小结
师：本节课我们学****了哪些内容?
学生自由发言。
二年级上册数学西师版教案3
教学目标：
1、用自己喜爱的方法统计数据，使学生体验随机出现的数据收集和整理的过程。
2、初步相识条形统计图和统计表(1格代表2个单位)，会依据统计图表中的数据，提出回答简洁的问题。
3、通过对学生身边有爱好的事例调查活动，激发学生学****统计的爱好，培育学生的合作意识和实践实力。
教学重点：
体验数据的收集整理、描述、分析的过程，依据统计图表提出和回答问题。
教学难点：
初步相识条形统计图的每格代表2个单位。教学打算：统计表，方格纸，
教学过程：
一、复****统计图。
同学们，在一年级，我们已经学****了统计的一些学问，今日农老师来考考你们，看谁记得?
二、激趣导入。
1、同学们，你们喜爱看动画片吗?
2、农老师也喜爱看动画片，今日给你们带来了几位你们喜爱的挚友，一起来看看都有谁?(出示)你们喜爱它们吗?现在农老师特别想了解，在这四个动画人物里面，咱们班喜爱哪个动画人物最多?喜爱哪个动画人物最少?你们想不想知道?
师：那我们就来统计一下，咱们班喜爱这几个动画人物的状况。(板书课题)