文档介绍:焉耆县第二中学2010---2011学年 第一 学期 化学 科目
集体备课教案
授课内容
《质量守恒定律》教案
科目
化学
教学年级
九年级
课时
2课时
授课教师
由永川
主备人
由永川
参备人
雷艳辉 肖燕焉耆县第二中学2010---2011学年 第一 学期 化学 科目
集体备课教案
授课内容
《质量守恒定律》教案
科目
化学
教学年级
九年级
课时
2课时
授课教师
由永川
主备人
由永川
参备人
雷艳辉 肖燕 杜润萍 严峻
一、教学目标 (知识与技能、过程与方法、情感态度、与价值观)
知识与技能:
1、了解质量守恒定律,简单学会使用质量守恒定律进行计算。
2、了解质量守恒定律的原理。
3、 知道用化学反应来验证质量守恒定律.
过程与方法:N
1、学会定量做化学试验。
2、从化学试验的的表面现象分析出质量守恒的微观原理。
3、用质量守恒定量来解释一些化学反应的质量变化。
情感态度与价值观:
从宏观到微观的原理,从个别到普遍规律的总结。
备注
二、教学重、难点:
【教学重点】:
1、质量守恒定量的微观解释。
2、质量守恒定量的简单计算。
3、什么是质量守恒定量。
【教学难点】:
培养学生从宏观的质量守恒定量总结分析出微观的守恒原理。
学会用质量守恒定量对化学实验进行一些简单的定量计算。
三、教学方法:
演示实验。
四、教具准备:
天平、烧杯、试管、小试管、气球、镁带、铁钉、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、盐酸、碳酸钠粉末、
五、教学过程:
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图资源准备
第一课时
(一)、引入新课(板书课题)
我们同学在实验室或见过老师做过许多实验,例如在加热高锰酸钾时,除了得到自己所需的氧气外,还有许多的新的物质生成,有没有考虑过反应前后质量的变化。
(二)、出示目标。
(三)、自学指导:(学生自学,教师巡视)
和学生一块阅读课本91页“质量守恒定律”的定义。
和学生一块分析定义,定义描述的是什么“相等于",该质量守恒使用无数的什么来证明的.
做演示实验,向学生讲解所用的实验仪器.
天平、烧杯、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、镁带、盐酸、小试管、气球。
回顾讲解托盘天平的使用
(1)称量前应把游码放在标尺的0刻度处,检查天平是否平衡;
(2)称量时把称量物放在左盘,砝码放在右盘(左物右码);
(3)称量完毕,应把砝码放回砝码盒中,把游码移回0处;
(4)干燥的药品放在洁净的纸上称量,易潮解的和有腐蚀性的