文档介绍：文明礼仪教学方案
文明礼仪教学方案1
我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”，要继承和发扬这一美德，就要从小做起，训练同学学会做人，在家做个好孩子，在校做个好同学，。为了把这一工作扎扎实实地开展好，特制定“行”的统一。
2、通过学习使同学不但把握文明礼仪的学问，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。
3、，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬完大，代代相传。
五、教学重点、难点
1、开展一系列的文明礼仪体验型的训练活动，调动同学参加文明礼仪活动的主动性，利用实践活动促使同学养成良好的文明礼仪习惯。
2、通过评比“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内同学中树立榜样，发挥带头作用，带动全班同学自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。
六、教学策略
制定文明礼仪训练方案，有目的、有方案、有步骤地进行文明行为常规训练，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪训练或通过特地的训练关心同学理解《文明礼仪行为规范》内容，把握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位同学都熟悉行为规范、文明礼仪的内容和训练意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。
培 植 和 雅 文 化 打 造 和 雅 教 育
七、教学进度支配（附后）
文明礼仪教学方案3
一、 指导思想
文明礼仪是素养的重要内容，良好的文明礼仪可以使人终身受益。面对二班级同学，更应当重视良好文明礼仪的培育。他们究竟应当怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要老师做大量的工作，来关心他们养成良好的行为习惯。
本教材以实行训练部《中学校文明礼仪训练指导纲要》为核心，以提高学校生文明素养，提高思想道德修养为目的，以《中学校生守则》《学校生日常行为规范》中相关内容为依据，共包含8课。
二、 教学内容
第一课致歉
其次课应答
第三课鞠躬礼
第四课鼓掌礼
第五课中国少年先锋队队礼
第六课中国少年先锋队入队仪式
第七课与同学相处的礼仪
第八课公共礼仪
三、教学措施
1、学习基本的文明礼貌用语的含义和用法。
2、借助课本的插图，了解生活情景如何用。
3、通过同学联想生活实际，制造性地模拟生活场景，学以致用。
4、培育同学的文明意识，通过争论明确不文明的行为。
5、采纳学问问答的形式，记忆基本的礼仪。
6、通过沟通体验卡，激发同学的文明表现欲望。
四、教学方法：
1、榜样示范
培育同学良好习惯的最佳方式就是为同学供应榜样，让同学仿照。榜样主要是指老师和同学中的佼佼者。在日常工作中，老师一方面要规范自己的一言一行、一举一动，作同学的表率。一方面要大量发觉同学中的佼佼者，树立榜样。发觉同学的优点，详细细致地指出他们的特长，使这些同学更加努力，保持自己的优势，促使其他同学更专心。
2、实际演练
儿童行为习惯的养成，必需要有实际表演练习，按常规训练内容的详细方法让同学去做一做,演练演练，行为习惯就在这演练过程中开头形成,教给他们行为准则，而不让他们去做，就难以形成言行全都的品质习惯。
让同学做一做，演练演练，明确各项内容的详细要求，就在这演练的过程中同学就会记在心中，落在行动上，养成常，可紧密结合教学过程随时讲评同学的常规遵守状况，使同学在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。并对难以形成的习惯进行反复地行为演练。“严格要求，耐烦疏导，反复训练”是养成良好习惯的关键。
五、课时支配 8课时
文明礼仪教学方案4
开展“文明礼仪伴我行”主题实践活动，是进一步落实《公民道德建设实施纲要》、《中学校老师职业道德规范》和《学校生日常行为规范》，结合我校实际状况，特制定学校文明礼仪训练实践活动实施方案。
一、指导思想：
结合各班级同学的特点，有针对性地开展文明礼仪训练，全校上下，共同行动，思想重视，扎实推动，师生互动，重在体验，创设氛围，评价激励，将礼仪训练与中华传统美德训练、敬重训练、爱国主义训练等德育活动有机地结合起来。创新工作方法，注意工作实效，促进全体同学健康成长，全面进展。
二、实施方法：
、老师礼